Maandag 2 oktober ICT

Challenges
Leerjaar 3 - Module 1 - Les 5
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
DigiskillsPraktijkonderwijsLeerjaar 3

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 75 min

Éléments de cette leçon

Challenges
Leerjaar 3 - Module 1 - Les 5

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In deze les...
  • leer jij meer over online challenges 
  • leer je waarom het belangrijk is om goed na te denken over de gevolgen van een online challenge
  • ga jij zelf een positieve online challenge bedenken

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een
online challenge?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Online challenge
"challenge" is het engelse woord voor "uitdaging". 
Bij online challenges daag je elkaar via sociale media uit om een opdracht uit te voeren of mee te doen aan een bepaald spel. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vind jij van challenges op sociale media?
😒🙁😐🙂😃

Slide 5 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke online
challenges ken jij?

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat wordt er bedoeld
met "viral gaan"?

Slide 7 - Question ouverte

"Wie duidelijk wil maken dat een filmpje zich als een virus, razendsnel dus, verspreidt via internet, kan zeggen dat het viraal gaat. Viraal gaan is een vertaling van de Engelse woordgroep going viral, die ook wel slechts gedeeltelijk wordt vertaald als: viral gaan."

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: Oops!
Denk na over een situatie waarin jij iets hebt gedaan waarvan je achteraf dacht: "Oops! Wat een geluk dat dat goed is gegaan! Het had ook anders af kunnen lopen..."
Schrijf deze op. 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom denk je dat
kinderen en jongeren
online challenges doen?

Slide 11 - Carte mentale

Er zijn verschillende redenen om mee te doen met een challenge. Enkele voorbeelden: 
- Het geeft in sommige gevallen een korte kick of lekker gevoel. 
- Door groepsdruk, kinderen/jongeren durven geen nee te zeggen. 
- Jongeren denken niet goed na over de gevolgen en onderschatten dus hoe gevaarlijk het kan zijn. 
Waarom zou iemand mee doen aan 
gevaarlijke online challenges?
- Het geeft in sommige gevallen een korte kick of lekker gevoel. 
- Door groepsdruk geen "nee" durven te zeggen. 
- Door niet goed na te denken over de gevolgen
- De gevolgen te onderschatten. 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Deze les hebben we geleerd wat gezondheid is. Volgende keer aan we het hebben over een gezonde leefstijl
Heb jij wel eens iets gedaan wat je eigenlijk
niet wilde doen maar toch deed om er bij te horen? 
Ja
Nee
Weet ik niet

Slide 13 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Kun jij dingen bedenken die mensen doen om ergens bij te horen?

Slide 14 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: Tips
  • Bedenk met je groepje vijf tips die je aan een ander kunt geven om niet met gevaarlijke online challenges mee te doen. 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ken je challenges
die niet gevaarlijk zijn?

Slide 17 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Een niet-gevaarlijk voorbeeld is de mannequin challenge
Bij deze challenge gaat het erom dat je zo stil mogelijk blijft staan. Terwijl er een liedje wordt afgespeeld loopt de cameraman tussen de stilstaande mensen door.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Dit is de mannequin challenge: een challenge om stil te staan zoals deze mensen. Zelfs Obama heeft hieraan meegedaan. Deze challenge is niet gevaarlijk, tenzij je dit natuurlijk doet op een plek waar stilstaan gevaarlijk is: bijvoorbeeld in het midden van een kruispunt. 

Slide 20 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Kennen jullie de ice-bucket-challenge nog? 
De ice-bucket-challenge was een challenge die aandacht vroeg voor de spierziekte ALS. De challenge ging viraal en er werd veel geld ingezameld. In een jaar tijd hebben wereldwijd meer dan 17 miljoen mensen een bak ijswater over zichzelf heen gegooid. 

In Nederland deden er ongeveer 100.000 mensen mee en dat leverde hier zo'n 2 miljoen euro op. 
De opbrengst in de Verenigde Staten was 115 miljoen dollar.

Slide 21 - Diapositive

Bespreek de video na:

Wat vinden jullie van deze actie?
Zou je zelf mee hebben gedaan?
Waarom denk je dat deze actie zo goed werkte?

Bijvoorbeeld: 
--> De filmpjes werden gedeeld op internet. Het viel op, was
simpel, en er was een hele sterke boodschap)

Slide 22 - Lien

START 4:34 - STOP: 4:57
en 
START 9:10 - STOP 9:57
Opdracht: Positieve challenge
Bedenk samen met je groepje een positieve challenge. 

Stap 1: Welke boodschap willen jullie meegeven? Of voor welk goede doel willen jullie aandacht vragen?
Stap 2: Bedenk een pakkende challenge, die niet gevaarlijk is! 

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


IK VOND DEZE LES
😒🙁😐🙂😃

Slide 24 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

In deze les...
  • heb je geleerd over online challenges 
  • hebben we besproken waarom het belangrijk is om goed na te denken over de gevolgen van een online challenge
  • heb jij zelf een positieve online challenge bedacht 

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Extra opdracht
  • Maak in je groepje een poster van de vijf tips die je net samen hebt bedacht bij de tweede opdracht 

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions