Britse Rijk 1.3 Industriële revolutie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Het Britse Rijk als economische wereldmacht

Historische Context Britse Rijk 

paragraaf 3 

Programma

1. examenvragen (10 min.)
2. Zelf aan de slag: Industriële revolutie in Engeland (rest van de les) 

Lesdoelen

1. Je kunt het belang beschrijven van de Spinning Jenny en de stoommachine voor de ontwikkeling van de industriële revolutie in Engeland 
2. Je kunt oorzaken van de bevolkingsgroei in Engeland in de 18e eeuw noemen
3. Je kunt de uitbreiding van het Britse en Indiase spoorwegnetwerk beschrijven en daarbij verklaren waarom deze snelle uitbreiding noodzakelijk was voor de Britten

Leidende vraag: Welke rol speelden de koloniën in sociaal-economische ontwikkelingen in Groot- Brittannië (1750-1900)?

KA: De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving. 

Vragen?

Keuzemenu 

Keuze 1: Doe mee met de reguliere les. Volg de instructies van de docent

Keuze 2: Ga zelfstandig aan de slag. Doe het volgende: 

• Lees Britse Rijk 1.3 goed door (t/m  vaar- en spoorwegen)
• Neem de lessonup Britse Rijk 1.3 Industriële revolutie goed door en maak de vragen 
• Maak de opdracht 'Workshop of the World' in Teams

Maak een keuze! Niets doen is geen optie!

Examenvraag 1

Twee gegevens over het maken van kaarten van India in de achttiende en

in de negentiende eeuw:

1 Na het sluiten van het verdrag van Allahabad begon de East India

Company met een grootschalig project om betrouwbare kaarten van

India te laten maken. Tijdens dit project werden landbouwgebieden,

steden en de infrastructuur van India in kaart gebracht.

2 In de negentiende eeuw werden de kaarten van India vernieuwd en

aangevuld met meer informatie over de bodemgesteldheid, de

bevolkingsdichtheid en het landschap van India.

4p 8 Leg uit:

 dat door het sluiten van het verdrag van Allahabad behoefte ontstond

aan het vervaardigen van betrouwbare kaarten van India en

 dat de industriële revolutie de vernieuwing van de kaarten van India in

de negentiende eeuw nodig maakte. 

Antwoord vraag 1

Robert Clive wil dat de East India Company zijn beleid verandert. Ondersteun deze bewering door:
 uit te leggen welke beleidsverandering Clive voorstelt, waarbij je je antwoord ondersteunt met een verwijzing naar de bron, en  met een historische gebeurtenis in 1765 aan te tonen dat de East India Company het voorstel van Clive overneemt.

Opdracht (rest van de les)

1. Lees Britse Rijk 1.3 goed door (t/m vaar- en spoorwegen)
2. Neem de lessonup Britse Rijk 1.3 Industriële revolutie goed door en maak de vragen 
3. Maak de opdracht 'Workshop of the World' in Teams

Vragen? Stel ze aan de docent 

Syllabus 

Het bezit van koloniën vergrootte de economische voorsprong die Groot-Brittannië in de 18e en 19e eeuw nam op andere landen. 

In de tweede helft van de 18e eeuw ontstond in Groot- Brittannië de industriële revolutie. 

Deze werd mogelijk door uitvindingen zoals de Spinning Jenny en de stoommachine. 

De industriële revolutie 

± 1750 - Industriële Revolutie ontstond in Groot-Brittannië

Groot- Brittannië vergrootte hierdoor haar economische voorsprong  
Deze voorsprong is te danken aan de Britse koloniën, want

• De Britse koloniën leverden veel grondstoffen en plantageproducten.
• De Britse koloniën waren een afzetmarkt (plek waar producten ook werden verkocht)
• De koloniale handel was enorm winstgevend. De winst werd geïnvesteerd in industrie of infrastructuur.
• De Britten leunden niet achterover bij deze machtige positie maar bleven nadenken over manieren om deze successen te vergroten en problemen te overwinnen.

De industriële revolutie(deel 2)

• Vanaf de Wetenschappelijke Revolutie was in G.B. een cultuur ontstaan waarin men continu bezig was met experimenten en nadacht over verbeteringen. Er was in GB meer aandacht voor experimenteren dan andere landen.
• Zowel wetenschappers als technici waren hier druk mee,  maar ook gewone burgers deden mee.
• Daarom ook werden in Engeland uitvindingen gedaan die de Industriële Revolutie in gang zette. Bv. Spinning Jenny en stoommachine

Waarom werden de belangrijke uitvindingen juist in Engeland gedaan en niet in een ander land

Spinning Jenny

• Spining Jenny, een machine die in staat was om meerdere draden van wol of katoen te spinnen dan met een spinnewiel.
  


• Hierdoor versnelling/verbetering van productieproces (revolutie!) in de textielindustrie.
• De nieuwe machines werden steeds groter; de huisnijverheid werd daardoor lastig
• Ondernemers bouwden daarom hallen die de nieuwe machines konden huisvesten.

Welk gevolg had de uitvinding van de Spinning Jenny voor de huisnijverheid? Leg je antwoord uit

0

Stoom als nieuwe krachtbron (1/2)

• Ondanks alle nieuwe uitvindingen, kwam de energie hiervoor nog steeds uit spierkracht (mens of dier) of waterkracht. 


• ±1775  - James Watt ontwikkelde goed bruikbare en stevige stoommachine 
• Stoommachine werd gebruikt als motor voor machines in de textielindustrie; machines konden hierdoor sneller, regelmatiger en langer werken
• Gevolg: Minder mensen nodig, productie werd goedkoper

0

Stoom als nieuwe krachtbron (2/2)

• De stoommachine kon worden gebruikt als een motor die machines in de textielindustrie kon aandrijven.
• Hierdoor kon er sneller, regelmatiger en langer worden doorgewerkt. Vanaf toen bepaalde de stoommachine het werkttempo.
• De Industriële Revolutie zorgde ervoor dat Engeland in korte tijd (zo'n 100 jaar) veranderde van een landbouwstedelijke samenleving in een industriële samenleving.
• De meeste mensen werkten hierdoor in de industrie, huisnijverheid verdwijnt. 

Door de uitvinding van de stoommachine heb je minder mensen nodig voor hetzelfde werk. Wat betekent dit voor de arbeidsomstandigheden van de werknemers?

Gevolgen Industriële revolutie 

1. Steeds meer mensen trokken van het platteland naar de stad 
2. Huisnijverheid verdwijnt (Mensen konden met hun kleinschalige productiecapaciteit niet meer op tegen de fabrieken. Die producten veel sneller en goedkoper konden leveren.)
3. Grote inkomensverschillen
4. Slechte woon en werk omstandigheden voor arbeiders
5. Vervoersmogelijkheden verbeterden
6. Ontstaan industriële samenleving

Wat was géén gevolg van de Industriële revolutie?

1. Voedseloverschotten
2. Industriële samenleving
3. Mensen werden ouder
4. Meer arbeiders op de boerderij

Engeland - Textiel industrie

• Dankzij de industriële revolutie wordt er o.a. steeds meer textiel (voor kleding) geproduceerd in de fabrieken. 
• De toenemende productie van textiel kwam goed uit. 
• Dit door een toenemende vraag in Groot- Brittannië naar textiel (bevolkingsgroei), maar ook een afzetmarkt in de Britse koloniën.

Waarom was het hebben van koloniën voor de textielindustrie noodzakelijk?

Bevolkingsgroei 

Oorzaken:

• verbeteringen in de landbouw; meer landbouwgrond werd ontgonnen, introductie nieuwe gewassen (aardappel!), 
  
• verbeteringen in medische wereld, hierdoor ontstonden vaccinaties en had men meer oog voor hygiëne
  

Bevolkingsgroei 

Gevolgen:

• groeiende vraag naar textiel 
• bevolkingsoverschot op platteland (door machines minder werk beschikbaar); 
• Door nieuwe landbouwmethodes, kon het werk op het land door minder mensen worden gedaan. Hierdoor trokken veel landbouwers naar de stad (urbanisatie) op zoek naar werk in de (textiel)fabrieken.

Een veranderende samenleving

• In steden werden in hoog tempo nieuwe wijken gebouwd waar arbeiders met hun gezinnen konden gaan wonen.
• Deze wijken stonden zo dicht mogelijk bij de fabriek, scheelde weer reistijd (en konden de arbeiders dus langer werken).
• In deze wijken stonden slechte woningen met weinig comfort. Voor fabrikanten was het welzijn van arbeiders niet belangrijk.
• Er was namelijk een groot overschot aan arbeiders, zodat zieke of overleden arbeiders snel konden worden vervangen.

Syllabus 

Ondernemers investeerden winsten uit de koloniën in industrie en transport in Groot-Brittannië, waar eerst vaarwegen en daarna spoorwegen werden aangelegd.

Vaar- en spoorwegen (1/3)

• Vaak werden fabrieken en industriesteden gebouwd bij water, dit maakte het makkelijker om grondstoffen, eindproducten en arbeiders te vervoeren.
• Door de stoommachine konden ook schepen stoomschepen worden, deze schepen waren sneller en konden ook zwaarder worden beladen dan zeilschepen.
• De hoeveelheid producten en grondstoffen die vervoerd moesten worden, liep door de groeiende industrie steeds verder op.

Vaar- en spoorwegen (2/3)

• Waterwegen alleen waren niet genoeg om alle grondstoffen en eindproducten op tijd te vervoeren. Er ontstond een grote vraag naar een snellere vervoersmogelijkheid.
• De stoommachine zorgde voor ontwikkeling van stoomtrein. Stoomtrein kon grondstoffen en personen vervoeren.
• Fabriekseigenaren begrepen al snel dat zo vervoer van goederen en personen nog sneller kon gaan worden vervoerd via het spoor.

Vaar- en spoorwegen (3/3)

• Wat begon als een enkele spoorlijn, breidde zich in 30 jaar uit tot een spoornetwerk dat heel Groot- Brittannië omvatte.
• De verplaatsingen van goederen verliep sneller, efficiënter en daarmee winstgevender.

• Dat Groot- Brittannië ook in India een spoornetwerk liet aanleggen is logisch. De verbindingen tussen het moederland en de kolonie werd zo sterk verbeterd. Daarnaast had je natuurlijk ook het Suezkanaal dat zorgde voor een snellere en betere verbinding.

Verbetering vervoersmogelijkheden - aant

De stoommachine werd ook toegepast in de  vervoersmogelijkheden en :

• stoomboot
  
• stoomtrein

Het vervoer van goederen en personen ging veel sneller via het spoor.

Binnen 30 jaar werd er daarom een spoorwegnetwerk aangelegd dat heel G.B. besloeg.

Ook in India werd een spoornetwerk  aangelegd . De verbinding tussen het moederland en de kolonie werd zo sterk verbeterd. Daarnaast zorgde ook het Suezkanaal  voor een snellere en betere verbinding.

Niet alleen in Groot-Brittannië, maar ook in Azië en Afrika legden de Britten spoorwegen aan. Het kostte Groot-Brittannië veel geld om deze spoorwegen aan te leggen. Leg uit waarom ze dit toch deden.

Opdracht 2

Maak de opdracht 'Workshop of the World' in Teams (verplicht huiswerk voor de volgende les)

0