cultuurstelsel

De koloniale relatie tussen Indonesië en Nederland


2. Van verlies naar winst (1800-1870)
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

De koloniale relatie tussen Indonesië en Nederland


2. Van verlies naar winst (1800-1870)

Slide 1 - Diapositive

Herhaling 

Slide 2 - Diapositive

De zeeroute naar Indië hebben de Nederlanders zelf gevonden.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 3 - Quiz


Wat is niet waar over de VOC?
A
Opgericht in opdracht van regering
B
Concurrentie werd uitgeschakeld
C
Handelsmonopolie
D
Er werd geïnvesteerd in 1 schip

Slide 4 - Quiz

Nederlands-Indië ontstond in 1815
A
Waar
B
Niet waar

Slide 5 - Quiz

Wat is niet waar over 1815?
A
De VOC ging failliet
B
Nederland werd een monarchie
C
Napoleon verslagen
D
Nederland kreeg een grondwet

Slide 6 - Quiz

Wat is het KNIL?
A
Koninklijk Nederlands Internationaal leger
B
Krachtige Nederlands-Indische leger
C
Koninklijk Nederlands-Indisch leger
D
Krant Nederlands-Indiaas leven

Slide 7 - Quiz

Slide 8 - Diapositive

Wat zie je?
Subjectief 

Slide 9 - Diapositive

Wat denk je dat je ziet?
Interpretatief 

Slide 10 - Diapositive

Wat wil je weten? 
Interpretatief 

Slide 11 - Diapositive

De reis van Multatuli 
Multatuli = Eduard Douwes Dekker

Onderdeel van het bestuur in Nederlands-Indië (gemeente


Slide 12 - Diapositive

Bestuur tijdens het cultuurstelsel
  • Nederland laat het bestaande Indische bestuur intact.

  • Nederland plaats boven en naast het Indische bestuur, een eigen, binnenlands, bestuur met Nederlandse ambtenaren van de NHM (Nederlandsche Handelsmaatschappij)
Gouverneur-generaal
Gouverneur
Resident
(provincie)
Binnenlands bestuur
Assistent-resident
(gemeente)
Regent
Inlands bestuur
Districtshoofd
(provincie)
Onderdistrictshoofd
(gemeente)
Dorpshoofd

Controleur
hoofd bestuur Indië (koning)
verdeelt werk, betaalt plantloon 
Javaanse vorst die (samen) beslissingen neemt met het Nederlandse bestuur.

Slide 13 - Diapositive

Multatuli bij een Javaanse boer.
Een deel van de oogst wordt ingeladen = bestemd voor Nederlandse productie.
 
cultuurstelsel

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Het cultuurstelsel
 (1830-1870)
Doel: Indië moet weer winstgevend (voor Nederland) worden



Uitvoering door Gouverneur-generaal Johannes van den Bosch

Slide 16 - Diapositive

Hoe werkt het cultuurstelsel? 

  • Javaanse boeren moeten 1/5 deel van hun land verbouwen (op het vruchtbaarste gedeelte)met voor de Nederlanders interessante producten: koffie en thee. 

  • Javaanse boeren krijgen hiervoor plantloon (weinig)


Slide 17 - Diapositive

Hoe werkt het cultuurstelsel?

  • Javanen zonder land moeten 66 dagen werken voor de Nederlanders =  herendiensten:  wegen, kanalen en spoorwegen aanleggen

  • De Javaanse vorsten (Regenten) controleren de boeren.
  •  Krijgen winst en Opium (drugs).

  • Niet meewerken = gestraft worden

Slide 18 - Diapositive

Gevolgen voor Nederland
  • Indië is binnen paar jaar weer winstgevend voor Nederland.

  • Infrastructuur (wegen, kanalen en spoorwegen) in Nederland zijn vrijwel geheel betaald door deze winsten

Slide 19 - Diapositive

Negatieve gevolgen voor Java
  • Uitbuiting door eigen Javaanse vorsten (regenten)

  •  Herendiensten onbetaald

  • Plantloon is laag

  • hongersnoden:  (minst vruchtbare delen bestemd voor Javanen en weinig tijd om voor zichzelf te verbouwen

Slide 20 - Diapositive

Multatuli: Ho stop!
Naast bestuurder ook liberaal (staan voor economische vrijheid, dus geen bemoeienis met economie Javanen) 

geen dwangarbeid 

ondernemers kans geven om zelf op Nederlands-Indië te verbouwen 

Slide 21 - Diapositive

Waarom wordt de naam Multatuli gebruikt?

Slide 22 - Question ouverte

Opdrachten maken 
Paragraaf 3.2 Tijd voor geschiedenis 
de koloniale relatie tussen Nederland en Indonesië 

Slide 23 - Diapositive

Feedback 
Schrijf op de post-it:
  • Noem 2 dingen die je hebt geleerd 
  • Noem 1 ding wat je nog niet zo goed begrepen hebt. 
  • Geef een cijfer tussen de 0-10 over hoe je mijn les vond.

Slide 24 - Diapositive