Reflectie

• Mentorles
• MBO

Ga naar http://lessonup.app en vul deze code in:

Reflectie

Plaats hier je Energizer

Situatie

Je bent minstens een keer op BPV geweest, je hebt mogelijk een schoolkamp achter de rug.

Waarschijnlijk was het nieuw voor je om 24 uur per dag te moeten leven en werken met

medestudenten. Hopelijk ben je nu wel gewend aan het militaire leven. Interessant om nu een keer terug te kijken hoe dat je nu bevalt. We focussen daarbij op het samenleven en samenwerken met je medestudenten en instructeurs.

Resultaat

Je kunt met behulp van de STARRT-methode reflecteren op het samenleven en samenwerken tijdens
BPV-periodes.

Voorkennis op doen dmv een vraag, woordweb,  plaatje, filmpje

Reflectie

• Is een manier om te kijken hoe een gebeurtenis in je leven ging.
• Reflectie maak je altijd vanuit een generale vraag waarop je wilt reflecteren.
• Hier loop je heel de gebeurtenis na en haal je er positieve en punten ter verbetering uit.
• Binnen defensie  gebruiken we de STARRT- methode.
• S - Situatie

       T - Taak

       A - Activiteiten

       R - Resultaat

       R - Reflectie

       T - Toekomstige aanpak

Situatie

• Hier beschrijf je de situatie waarop de reflectie betrekking heeft.
• Wat is er gebeurd?
• Wie waren er betrokken?
• Waar speelde het zich af?
• Waarover ging het precies?

Taak

• Wat was je taak?
  
• Wat was je rol? Wat was je functie?
• Wat moest je doen?
• Wat werd er van je verwacht?
• Wat was je doel? Wat waren je doelen?
• Wat was je voornemen? Had je een plan?

Activiteiten

• Wat heb je werkelijk gedaan?
• Hoe heb je het aangepakt?
• Welke afwegingen hebben op dat moment daar een rol in gespeeld?
• Wat dacht je? Wat voelde je? Wat zag je voor je?
• Wat was precies jou aandeel of inbreng?

Resultaat

• Wat was het gevolg van je actie jezelf en bij andere betrokkenen?
• Wat was het gevolg op de sfeer?
• Wat was de invloed op het proces? Konden jullie nog goed verder werken?
• Wat was de invloed van jouw aandeel (je eigen actie)  op het resultaat dat je wilde bereiken?

Reflectie

• Was je resultaat van je actie dat wat je ermee wilde bereiken?
• Heb je er iets van geleerd?
• Kun je deze situatie en je handelen daarin koppelen aan een competentie uit het profiel van de beroepsbeoefenaar uit de opdracht? Als je dat kan, hoe scoorde je dan voor deze competentie?

Toekomstige aanpak

• Zou deze situatie zich nogmaals kunnen voordoen?
  
• Zou je dan iets anders willen doen dan je deze keer hebt gedaan? (Wat dan, hoe, waarom?) Of blijf je juist hetzelfde doen? (Wat dan, hoe, waarom?)
  
• Zijn er situaties denkbaar waarin je wat je gedaan hebt weer zou kunnen toepassen of 
• juist niet weer zou willen doen?
  
• Wat neem je jezelf voor, voor de volgende keer?

Opdracht

• Bedenk een specifieke situatie die te maken heeft met het samenleven en samenwerken   met
  anderen tijdens een recente BPV-periode.
• Vul de situatie (S) in bij ‘uitleg’ in de tabel  op het formulier of een eigen format. 
• Vul ook de uitleg in bij de overige letters (TARRT).
• Informatie kan je vinden op IK 2-1250.
• Je hebt hier 60 minuten de tijd voor.
• Aansluitend gaan we het klassikaal bespreken.

Nabespreken

• Wie is er ergens tegenaan gelopen?
• Wat vond men moeilijk?
• Wat ging er makkelijk?
• Beseft men het nut van een reflectie middels de STARRT - methode?

Resultaat

Je kunt met behulp van de STARRT-methode reflecteren op het samenleven en samenwerken tijdens
BPV-periodes.

Hoe was de les?

Vragen?

VRAGEN?