Toetsbeleid dialoogsessie

• Natuurkunde
• HBO
• Studiejaar 4

Toetsbeleid

Dialoogsessie 2/2/2024

Check- in

Voorbereidende opdracht

Zoek het toetsbeleid EN OER op van jullie IWP

1.) Staan de formatieve en summatieve toetsen beschreven?

2.) Staat er een toetsbeleid(splan) in het OER?

3.) Staat er in het OER duidelijk beschreven wanneer een student over gaat? 

4.) Staat in het OER welke examens de student moet behalen en op welke niveaus zij dit moeten doen? 

-> https://husite.nl/toetsing-nieuw/toetsprogramma-beleid/toetsbeleid/ 

husite.nl

Inhoud

* Wat is toetsbeleid? 

* Bevindingen/ vergelijk

* Dialoog nav (controle-) vragen

* Hoe nu verder? Wat heb JIJ nodig?

Ik wil meer weten over het toetsbeleid op mijn IWP om/ omdat....

Toetsbeleid

Het toetsbeleidsplan vormt in samenhang met de OER (onderwijs, examenregelement) en andere regelingen (surveillanten, onregelmatigheden, aanwijzen examinatoren, etc.) een helder, sluitend en uitvoerbaar geheel voor het ontwerpen/uitvoeren van het toetsprogramma en het ontwikkelen en afnemen van toetsen.

In het toetsbeleid leg je de afspraken en keuzes vast die zijn gemaakt over:

– het leveren en borgen van de toetskwaliteit;

– hoe toetsen bijdraagt aan het realiseren van de visie op onderwijs;

– de facilitering van toetsen in tijd, middelen en geld.

Op basis van de keuzes en afspraken in het toetsbeleid kan het toetsprogramma ontwikkeld worden. 

Ook de inhoud, de vorm en de organisatie van toetsen zijn af te leiden van het toetsbeleid.

Toetsbeleid/ een toetsbeleidsplan:

Validiteit

Geeft het toetsbeleid voldoende handvatten zodat de toetsen conform wet- en regelgeving efficient en effectief georganiseerd kunnen worden?

Nee

Meer onderzoek nodig

Ja, op basis van bewijslast

Ja, op basis van ervaring

Geeft het toetsbeleid uitsluitsel over de organisatiestructuur rondom de toetsconstructie, toetsafname, toetsbeoordeling, cijferregistratie en archivering?

Nee

Meer onderzoek nodig

Ja, op basis van bewijslast

Ja, op basis van ervaring

Is de informatie over het toetsbeleid voor alle betrokkenen beschikbaar?

Nee

Meer onderzoek nodig

Ja, op basis van bewijslast

Ja, op basis van ervaring

Is de informatie over het toetsbeleid transparant en consistent?

Nee

Meer onderzoek nodig

Ja, op basis van bewijslast

Ja, op basis van ervaring

Betrouwbaarheid

Indien er sprake is van een instituutsbeleid, is dat dan een logische uitwerking van het toetskader van de onderwijsinstelling?

Nee

Meer onderzoek nodig

Ja, op basis van bewijslast

Ja, op basis van ervaring

Functionaliteit

Sluit het toetsbeleid aan bij maatschappelijke en wettelijk ontwikkelingen op het gebied van onderwijs, toetsvormen en leerprocessen?

Nee

Meer onderzoek nodig

Ja, op basis van bewijslast

Ja, op basis van ervaring

Is het toetsbeleid in overeenstemming met visie van de onderwijsinstelling m.b.t. de selectie, het leereffect en het onderwijseffect?

Nee

Meer onderzoek nodig

Ja, op basis van bewijslast

Ja, op basis van ervaring

Worden de betrokken medewerkers voldoende gefaciliteerd om hun taken conform de richtlijnen uit te voeren?

Nee

Meer onderzoek nodig

Ja, op basis van bewijslast

Ja, op basis van ervaring

Wordt een doelmatig systeem gehanteerd om knelpunten te signaleren en op te lossen (waaronder fraude, meeliftgedrag bij groepsopdrachten etc.)?

Nee

Meer onderzoek nodig

Ja, op basis van bewijslast

Ja, op basis van ervaring