T02 Motivatie - ZDT

T02 Motivatie - ZDT
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
Vakdidactisch atelierSecundair onderwijs

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 10 min

Éléments de cette leçon

T02 Motivatie - ZDT

Slide 1 - Diapositive

1

Slide 2 - Vidéo

07:10
Hier mag je de video beëindigen

Slide 3 - Diapositive

Doelen
  • De drie basisbehoeften uit de ZDT toelichten
  • De drie basisbehoeften herkennen in voorbeelden en toepassen in praktische situaties
  • Positieve en negatieve kritieken op de ZDT toelichten

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Verbind onderstaande behoeften met de juiste begrippen.
AUTONOMIE (A)
VERBONDENHEID (B)
COMPETENTIE (C)
Hechte band, geliefd zijn en zorg dragen door/voor anderen
Bekwaam voelen, doelen bereiken, ontplooien
Jezelf mogen zijn, keuze, vrijwillig handelen/denken en voelen

Slide 6 - Question de remorquage

ZDT Zelfdeterminatietheorie is theorie van
A
Vansteenkiste, Soenens, en Lens
B
Deci en Ryan
C
Pavlov
D
Kuipers en Dinteren

Slide 7 - Quiz

Welke behoefte staat centraal in de volgende voorbeelden?
Wordt de behoefte bevredigd of gefrustreerd?

1. Wat een rotdag. Op school kreeg ik een taak voor Frans terug: 3/10. Tijdens de volleybaltraining maakte ik de ene fout na de andere. Ik maakte er een zootje van.

Slide 8 - Question ouverte

2. Geen schoolwerk vanmiddag en de zon schijnt. Ik heb een lange tocht op mijn rollerblades gemaakt. Ik heb ervan genoten dat ik kon doen waar ik zin in had

Slide 9 - Question ouverte

Deze middag na school ben ik met Lander een cola gaan drinken. We hadden een goede babbel. Hij luisterde echt toen ik het over de ruzie met mijn ouders had. Ik heb geluk met zo’n goede vriend.

Slide 10 - Question ouverte

Slide 11 - Diapositive

Een leerkracht sociologie en psychologie wil zijn leerlingen een opdracht laten maken over de theorie van Maslow. Geef enkele tips, gebaseerd op de drie behoeften van de ZDT, die de motivatie van de leerlingen kan verhogen.

Slide 12 - Question ouverte

Evaluatie van de ZDT


Gaat het hier om een positieve of negatieve kritiek? 

Slide 13 - Diapositive

Een groot voordeel is dat de theorie onderzocht kan worden. Wereldwijd onderzoek bewees dat de drie behoeften van belang zijn voor het psychisch welbevinden
A
Positief
B
Negatief
C
Beide

Slide 14 - Quiz

De theorie is breed toepasbaar. Je kunt er praktische adviezen uit afleiden om de motivatie te verhogen van bv. studenten, werknemers, sporters …
A
Positief
B
Negatief
C
Beide

Slide 15 - Quiz

De drie behoeften zijn heel breed, waardoor ze wat vaag worden.
A
Positief
B
Negatief
C
Beide

Slide 16 - Quiz

Crossculturele psychologen vinden autonomie een eerder westerse behoefte. De ZDT spreekt dat tegen. Autonomie gaat niet zozeer over effectief onafhankelijke keuzes maken, maar over de subjectieve ervaring van psychologische vrijheid. (Groepsnormen volgen kan ook als een vrije keuze worden ervaren.
A
Positief
B
Negatief
C
Beide

Slide 17 - Quiz

Oefeningen
Niveau 2 (Vraag 1, 12, 13, 14, 15, 16)

Slide 18 - Diapositive

Pitstop
Zie leerpad (Scoodle taak)

Slide 19 - Diapositive