Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
Radicalisering: Wat is het en hoe voorkom je het?
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Doel van de les
Aan het einde van de les weet je wat Radicalisering inhoudt, waarom mensen radicaliseren en hoe je het kunt voorkomen.
Slide 2 - Diapositive
Introduceer het doel van de les en maak de studenten enthousiast om te leren over Radicalisering.
Wat weet je al over Radicalisering?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is Radicalisering?
Radicalisering is het proces waarbij iemand steeds extremere opvattingen en handelingen aanneemt.
Slide 4 - Diapositive
Leg de definitie van Radicalisering uit en gebruik voorbeelden zodat studenten het beter kunnen begrijpen.
Waarom Radicaliseren mensen?
Er zijn verschillende redenen waarom mensen kunnen radicaliseren, zoals: gevoelens van onrechtvaardigheid, discriminatie, ontevredenheid, eenzaamheid en het zoeken naar identiteit.
Slide 5 - Diapositive
Leg de verschillende redenen uit en maak de studenten bewust dat het niet altijd een religieuze reden heeft.
Hoe herken je Radicalisering?
Radicalisering is niet altijd zichtbaar, maar er zijn signalen die kunnen wijzen op radicalisering. Bijvoorbeeld: het afsluiten van vriendschappen met mensen die extremistische opvattingen hebben, het veranderen van gedrag en kledingstijl en het isoleren van zichzelf.
Slide 6 - Diapositive
Leg de signalen uit en hoe belangrijk het is om deze signalen op te merken.
Hoe kun je Radicalisering voorkomen?
Er zijn verschillende manieren om Radicalisering te voorkomen. Bijvoorbeeld: het creëren van een veilige omgeving waarin jongeren zichzelf kunnen zijn, het bieden van een alternatief en het geven van voorlichting.
Slide 7 - Diapositive
Leg uit hoe belangrijk het is om Radicalisering te voorkomen en geef tips hoe je dat kunt doen.
Voorlichting geven
Voorlichting geven over Radicalisering kan helpen om het probleem bespreekbaar te maken en te voorkomen. Bijvoorbeeld: door middel van rollenspellen, discussies en het bekijken van documentaires.
Slide 8 - Diapositive
Geef tips hoe je voorlichting over Radicalisering kunt geven en wat de voordelen hiervan zijn.
Alternatieven bieden
Het bieden van alternatieven kan helpen om Radicalisering te voorkomen. Bijvoorbeeld: het bieden van sportieve activiteiten, culturele activiteiten en het aanbieden van stages en werk.
Slide 9 - Diapositive
Geef tips hoe je alternatieven kunt bieden en wat voor activiteiten je kunt aanbieden.
Discussie: Wat zou jij doen?
Stel de studenten een situatie voor waarin een vriend/vriendin van hen begint te radicaliseren. Vraag de studenten wat zij in zo'n situatie zouden doen.
Slide 10 - Diapositive
Geef instructies hoe je deze discussie kunt leiden en wat je van de studenten verwacht.
Gevolgen van Radicalisering
Radicalisering kan leiden tot gevaarlijke situaties, zoals terrorisme. Het kan ook gevolgen hebben voor de persoon zelf, zoals: het verliezen van vrienden en familie, het verliezen van perspectief en het krijgen van een strafblad.
Slide 11 - Diapositive
Maak de studenten bewust van de gevolgen van Radicalisering en hoe belangrijk het is om het te voorkomen.
Rol van de overheid
De overheid heeft een belangrijke rol in het voorkomen van Radicalisering. Bijvoorbeeld: door het creëren van een veilige omgeving, het bieden van voorlichting en het aanbieden van alternatieven.
Slide 12 - Diapositive
Leg uit wat de rol van de overheid is en hoe zij kunnen helpen om Radicalisering te voorkomen.
Videofragment: Preventie van Radicalisering
Laat een videofragment zien over de preventie van Radicalisering.
Slide 13 - Diapositive
Geef instructies hoe je het videofragment kunt laten zien en wat je van de studenten verwacht.
Discussie: Preventie van Radicalisering
Vraag de studenten wat zij van het videofragment vonden en wat zij hiervan hebben geleerd.
Slide 14 - Diapositive
Leid een discussie over het videofragment en maak de studenten bewust van de preventie van Radicalisering.
Casus: Radicalisering in Nederland
Geef de studenten een casus over Radicalisering in Nederland en vraag hen wat zij in zo'n situatie zouden doen.
Slide 15 - Diapositive
Geef instructies hoe je de casus kunt geven en wat je van de studenten verwacht.
Discussie: Radicalisering in Nederland
Leid een discussie over Radicalisering in Nederland en maak de studenten bewust van de problemen en oplossingen.
Slide 16 - Diapositive
Stimuleer de studenten om na te denken over de problemen en oplossingen van Radicalisering in Nederland.
Vragen stellen
Stel de studenten vragen over de les om te kijken of zij de stof begrepen hebben.
Slide 17 - Diapositive
Stel vragen over de les en kijk of de studenten de stof begrepen hebben.
Quiz
Laat de studenten een quiz maken om te kijken hoeveel zij hebben geleerd over Radicalisering.
Slide 18 - Diapositive
Maak een quiz en geef instructies hoe de studenten deze kunnen maken.
Reflecteren
Laat de studenten reflecteren op wat zij hebben geleerd en wat zij nog willen leren.
Slide 19 - Diapositive
Stimuleer de studenten om na te denken over wat zij hebben geleerd en wat zij nog willen leren over Radicalisering.
Evaluatie
Evalueer de les met de studenten en kijk wat er verbeterd kan worden voor de volgende keer.
Slide 20 - Diapositive
Evalueer de les met de studenten en kijk wat er verbeterd kan worden voor de volgende keer.
Bedankt voor jullie aandacht!
Slide 21 - Diapositive
Bedank de studenten voor hun aandacht en sluit de les af.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 22 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 23 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 24 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.