1.2 De tijd van de wereldoorlogen

De industriële samenleving in Nederland
De tijd van de wereldoorlogen              Eerste helft 2oe eeuw: 1900 tot 1950




1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 21 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

De industriële samenleving in Nederland
De tijd van de wereldoorlogen              Eerste helft 2oe eeuw: 1900 tot 1950




Slide 1 - Diapositive

Deze lessen: 1.2
Aan het einde van de lessen: 
  • Kan je uitleggen waarom Nederland aan het begin van de 20e eeuw belangrijk was voor de wereldeconomie.
  • Kan je kenmerken benoemen van de periode van groei in welvaart in de jaren 1919-1929.
  • Kan je de oorzaken en gevolgen benoemen van de economische wereldcrisis voor de Nederlandse samenleving.

Slide 2 - Diapositive

De bloeiende wereldeconomie 
  • Alle westerse landen kregen een industriële samenleving in de 19e eeuw (1800-1900)
  • Hierdoor ontstaat een wereldeconomie: alle landen zijn door handel economisch verbonden met elkaar

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

De bloeiende wereldeconomie 
  • Alle westerse landen kregen een industriële samenleving in de 19e eeuw (1800-1900)
  • Er ontstond een wereldeconomie: alle landen zijn door handel economisch verbonden met elkaar

  • Nederland werd in deze wereldeconomie belangrijk:
  • Gunstige ligging en
  • Goede verbindingen: bijvoorbeeld luchthaven Schiphol en haven Rott.

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

De bloeiende wereldeconomie 
  • De Nederlandse economie groeit enorm!
  • Bedrijven worden een multinational: een bedrijf met vestigingen in meerdere landen. Bijv. Philips en Unilever werden multinationals.

  • Kenmerken jaren 1919-1929:
  1. Weinig werkloosheid en de lonen stijgen
  2. De welvaart groeide.
  • Conclusie: hoe gaat het met Nederland?

Slide 11 - Diapositive

Deze lessen: 1.2
Aan het einde van de lessen: 
  • Leerdoel: Kan je uitleggen waarom Nederland aan het begin van de 20e eeuw belangrijk was voor de wereldeconomie.

  • Leervraag: Waarom was Nederland aan het begin van de 20e eeuw belangrijk voor de wereldeconomie?

Slide 12 - Diapositive

De industriële samenleving in Nederland
De tijd van de wereldoorlogen              2oe eeuw: 1900 tot 1950




Slide 13 - Diapositive

Deze week: 1.2
Aan het einde van de lessen: 
  • Kan je uitleggen waarom Nederland aan het begin van de 20e eeuw belangrijk was voor de wereldeconomie.
  • Kan je kenmerken benoemen van de periode van groei in welvaart in de jaren 1919-1929.
  • Kan je de oorzaken en gevolgen benoemen van de economische wereldcrisis voor de Nederlandse samenleving.

Slide 14 - Diapositive

Het gaat goed in de jaren twintig!
  • Er ontstond een consumptiemaatschappij: een samenleving waarin veel producten worden gekocht.

  • Nieuwe uitvindingen
  • Minder rijke mensen konden luxe goederen betalen (Oorzaak: Massaproductie) 
  • De bevolking groeide --> nieuwe woonwijken aan de rand van steden

Slide 15 - Diapositive

The roaring twenties: Life is good!
In hun vrije tijd gingen mensen naar de film of naar sportwedstrijden. 

Roaring twenties: een vrolijke periode vol nieuwe populaire vormen van amusement, zoals jazzmuziek, bioscopen en danszalen.

Slide 16 - Diapositive

Crisis in Nederland
  • Oktober 1929: begin grote wereldwijde economische crisis  in Amerika.
  • Werkloosheid in Nederland: vrijwel niets in 1929 naar bijna 600 000 in 1935.
  • Duurt tot het einde van de jaren 1930.

Economische crisis: langere tijd van economische achteruitgang en werkloosheid.





Slide 17 - Diapositive

Een werkloze in Deventer (1937)

Slide 18 - Diapositive

Crisis in Nederland
  • De Nederlandse regering nam maatregelen tegen werkloosheid.
  • Projecten voor werklozen: werkverschaffing

  • Kanalen werden uitgegraven voor de binnenvaart
  • Hele veengebieden uitgegraven om bewoon- of bewerkbaar te maken. 





Slide 19 - Diapositive

Crisis in Nederland
  • Werklozen moesten twee keer per dag stempelen
  • Stempelen: systeem met stempelkaarten voor werklozen.
  • Op deze manier kwamen de werkelozen in aanmerking voor uitkering van de overheid.



Slide 20 - Diapositive

Opdrachten van de week
Maak de opdrachten bij:
  • 1.2 de tijd van de wereldoorlogen. 
  • Daarna beantwoord de criteria in je schrift


Slide 21 - Diapositive