Examentraining: kernzinnen en tekstdoelen/ tekstsoorten

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Lesdoelen

Na deze les:

- Weet je wat een handig stappenplan is bij het lezen van examenteksten;

- Kun je kernzinnen herkennen in de tekst;

- Kun je het juiste tekstdoel bepalen van een tekst

Stappenplan

- Voor je ligt een examentekst.. en dan? Wat doe je als eerste?

Aan te raden stappenplan

- Oriënteren: wat is dit?

- Lees de tekst een keer door, markeer direct de kernzinnen en onderstreep / omcirkel gelijk de signaalwoorden.

Kernzinnen

- Wat zijn het?

- Waar staan ze vaak?

- Rest van de alinea?

Kernzin vinden

Wat is het belangrijkste in de alinea?

Let op: niet altijd een kernzin (vaak in inleiding en slot niet)

Kernzin alinea 2 bepalen

Open: http://havovwo.nl/havo/hne/bestanden/hne12it1.pdf

Lees alinea 2 en bepaal de kernzin: 1 - 2 minuten.

Dan bespreken.

Verder oefenen

Bepaal voor elke alinea de kernzin. 20 minuten de tijd.

Eerder klaar? Open de opdrachten bij deze tekst en maak opdracht 12 en 15: https://www.examenblad.nl/document/voorbeeldexamen-nederlands-havo/2015/f=/voorbeeldexamen_havo.pdf

Tekstdoelen

- Welke tekstdoelen zijn er? 

- Welke zal niet in examen zitten?

In opdrachten niet altijd precieze term, zelf ‘vertalen’ 

Bespreken

- vertel wat je als kernzin hebt gekozen als je de beurt hebt. Licht ook kort toe hoe je daar op bent gekomen.

Tekstdoelen: opdracht 19

Bekijk opdracht 19: https://www.examenblad.nl/document/voorbeeldexamen-nederlands-havo/2015/f=/voorbeeldexamen_havo.pdf 

 ‘op de hoogte stellen’ = informeren ‘lezer stimuleren gevoel van onveiligheid niet serieus te nemen’ = overtuigen: Het is niet zo serieus. 
Maak opdracht 19, ongeveer 5 min.

Welk van de onderstaande zinnen omschrijft het beste het tekstdoel van de tekst 'De misdaadparadox'?

1. De lezer aan het denken te zetten over de beleving van veiligheid en de bevindingen uit onderzoek rondom het thema criminaliteit en veiligheid.
2. De lezer ervan te overtuigen dat het heersende onveiligheidsgevoel niet kan worden verklaard door de diverse cijfers over veiligheid en criminaliteit te vergelijken.
3. De lezer op de hoogte te stellen van de beleving van onveiligheid door burgers en de rol van jongeren bij geweldsdelicten en andere criminaliteit.
4. De lezer te stimuleren om het gevoel van onveiligheid niet al te serieus te nemen, gezien de verschillende elkaar tegensprekende onderzoeksgegevens.

Bespreken opdracht 19

- Wat had je en waarom?