Les 57, 58, 59 en 60 Herhaling Lezen & Woordenschat P3

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Welkom!

Les 57, 58, 59 en 60 

Herhaling TL1

Periode 3

Vandaag

- Herhaling stof les 57, 58, 59 en 60

- Oefenen met zinnen maken

- Alle vragen die je hebt stellen over de toetsstof

Wat is de toetsstof?

Les 57, 58, 59 en 60

Leer de woordjes van alle lessen (door zinnen te maken met de woordjes).

Leer de theorie van alle lessen.

Check of je de leerdoelen kent (zie boek bovenaan iedere les / studiewijzer).

Maak de opdrachten en kijk alle opdrachten na. 

Waar gaan de lessen ook alweer over? (Ben zo specifiek mogelijk.)

Noem de vijf tekstverbanden die in les 58 en 59 zijn behandeld.

Op de volgende dia's staat een tekst. 

Daarbij worden vragen gesteld.

LUIAARDMOEDER BREEKT RECORD MET NEGENDE JONKIE

Luiaards staan bekend als dieren die de hele dag op hun kop aan een tak hangen en verder weinig doen. Maar luiaardmoeder Amanka uit Dierenpark Amersfoort is een stuk drukker. Zij heeft deze week haar negende jong gekregen. En dat is een record.

Amanka en haar partner Quasimodo zijn met hun negen jonkies het succesvolste koppel van Europa. ‘De kleine luiaard ontdekt vanaf de buik van de moeder rustig de nieuwe omgeving’, vertelt verzorgster Christel.

Ondersteboven

Luiaards worden ondersteboven geboren en klimmen daarna meteen op de buik van de moeder. Het is nog niet bekend of het een jongen of een meisje is, want dat is bij luiaards aan de buitenkant niet te zien. ‘Over een aantal maanden zal de luiaard zelf op onderzoek gaan en zelfstandig leren hangen. Dan pas kunnen wij een haartje nemen en het op laten sturen voor DNA-onderzoek om het geslacht te kunnen bepalen’, vertelt Christel.

Omdat Dierenpark Amersfoort door corona nog dicht is, is het kleintje voorlopig nog niet te bewonderen. Wel zette de dierentuin vast een filmpje online.

 

Naar: Kidsweek
Door: Nathalie Strijker

18 maart 2021

Wat is het onderwerp van deze tekst?

Welke twee tekstdoelen zouden bij deze tekst kunnen passen?

1. informeren + overtuigen
2. informeren + activeren
3. informeren + amuseren
4. amuseren + activeren

Leg uit waarom deze twee tekstdoelen het meest passend zijn.

In de inleiding staat een tegenstelling. Aan welk signaalwoord kun je dit tekstverband herkennen?

Welke twee dingen worden tegenover elkaar gezet?

Onder het kopje 'ondersteboven' staat in de eerste zin ook een tekstverband. Welk tekstverband herken je hier?

1. oorzaak/reden-gevolg
2. tegenstelling
3. tijd
4. opsomming

In deze alinea staat ook voorbeeld van een tekstverband met een 'oorzaak-gevolg'.
Aan welk signaalwoord herken je dit tekstverband?

Wat is de oorzaak? Wat is het gevolg?

In deze alinea vind je ook nog het tekstverband doel-middel. Aan welk signaalwoord kun je dit herkennen?

Wat is het doel? Wat is het middel?

Geef minimaal drie signaalwoorden die een opsomming aanduiden.

Maak een zin met het woord: gebruikelijk

Maak een zin met het woord: grillig

Maak een zin met het woord: bergen

Les 57, 58, 59, 60 

Reflecteer op jezelf:

Welk cijfer zou je jezelf geven voor het beantwoorden van deze vragen?

Aan welke onderdelen moet je nog meer aandacht besteden?

Leerdoelen 

- Je leert tekstverbanden herkennen met behulp van signaalwoorden.

- Je leert hoe je de tekstverbanden tijd, opsomming, tegenstelling, oorzaak-gevolg en doel-middel in teksten herkent en gebruikt. 

 - Je kunt het onderwerp van een tekst benoemen.

- Je kunt het tekstdoel van een tekst benoemen.