Lezen voor de lijst

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Leerdoelen

Je weet waarom je gaat lezen voor de lijst;

Je weet wat de leerdoelen zijn (exameneisen);

Programma

Literatuur is het delen van verhalen;

Waarom lezen we boeken?

Eindtermen literatuur;

Netflix vs. lezen

Kiezen van een boek

Verhalen

Verhalen zijn altijd en overal. 

Je maakt iets wat complex en abstract is, toch begrijpelijk voor een groot publiek.

Verhalen laten het leven zien zoals het echt is, met echt geluk, echt verdriet, lijden en verdriet.

(beeld: Een verhaal uit de Decamerone (1916), John Waterhouse)

Gaaaf!

Maar lezen is niet (alleen maar) leuk...

...lezen is verrijkend

 empathie

ervaringen

ontstressen

geluksmedicijn

workout

Onderwijs gaat over ontwikkeling

dat geldt dus ook voor literatuuronderwijs

Verhaal vertellen over de leesniveaus van Theo Witte.

Eindtermen literatuur

Netflix vs. lezen

1. Netflix gaat sneller;
2. Verhalend weinig verschil: fictie, andere wereld;
3. Je kunt tijdens een serie of film eenvoudig appen, snappen of posten.

Fragment

En bij het zien van al die roerloze, omhoogkijkende mensen overal in de straten zetten toen ook de automobilisten hun wagens aan de kant en stapten snel uit, in de afwachting een luchtgevecht, een komeet of een vliegende schotel te zien. Maar daar was de grijze lucht en de muziek.

Waarom lezen voor je lijst?

• Ontstaan van de Neerlandistiek in 19e eeuw;
• Nationalisme;
• Historische en culturele bewustwording;
• Zelfontplooiing;
• Vormgeven van smaak.

Kies het juiste boek

Bepaal jouw startniveau;

Kies een boek dat past bij jouw niveau;

Maak er een persoonlijke lijst van;

Kies niet zomaar een boek;

Recente boeken worden vaak meer gewaardeerd door leerlingen;

Laat je adviseren.

Niveautest en het doel ervan uitleggen

leesadviezen.nl

zoeken op genre/niveau

lezenvoordelijst.nl

zoeken op niveau (15-18 jaar)

Volg de planning zelfstandig.

Geef volgende week de keuze voor het boek door. Neem je boek maandag mee.

In hoeverre lukt het jou om zelfstandig de opdrachten uit de modulewijzer te maken?

Ik volg de planning in SOM, ik werk alle opdrachten uit en ik vraag feedback aan een docent.

Ik volg de planning in SOM, ik heb de meeste opdrachten uitgewerkt. Soms vraag ik feedback.

Ik volg niet bewust de planning, maar ben wel bezig in de modulewijzer.

Ik vind het lastig om de modulewijzer zelfstandig te volgen, maar ik wil het wel.

Ik heb nog niet genoeg gedaan aan de modulewijzer.