Coming In
1 / 17
La durée de la leçon est: 50 minIntroduction
Dit is een les over de korte documentaire COMING IN (14 minuten).
Tijdens deze les bekijken scholieren/studenten de documentaire Coming In, die gaat over de ongeschreven regels rondom het uit de kast komen en de ‘coming-in’ die daaraan voorafgaat: het voor jezelf toegeven wat je genderidentiteit en seksuele voorkeur is. Aanvullend kun je een klassengesprek voeren over dit onderwerp met een aansluitende opdracht.
De documentaire Coming In begint met de vraag: voor wie komen we nou eigenlijk uit de kast? Is dat voor jezelf, of voor anderen? Vervolgens vertellen queerpersonen hoe hun coming-out gegaan is en hoe ze daar nog steeds mee bezig zijn.
Deze les is geschikt voor leerlingen van het voortgezet onderwijs bovenbouw vo en mbo. De lesideeën sluiten aan bij de kerndoelen van maatschappijleer en burgerschap, en lenen zich goed om tijdens een mentorles te geven of in te zetten bij een mentoruur of een burgerschapsles over seksuele diversiteit of in het kader van Paarse Vrijdag.
Deze les is gebaseerd op de documentaire Coming In, waarin regisseur Esmée van Loon verschillende queers bevraagt over de ongeschreven regels rondom de coming-out. De les rondom deze documentaire is ontwikkeld in samenwerking met COC en GSA-netwerk.
Instructions
In deze les
- Ontdekken scholieren/studenten meer over identiteit(svorming) en (voor)oordelen
- Ontdekken scholieren/studenten meer over verliefdheid, seksualiteit en geaardheid en wat dit voor hen en anderen betekent
- Leren scholieren/studenten dat er per persoon verschillen en overeenkomsten zijn wat betreft seksualiteit en geaardheid
Benodigdheden
- Digibord, laptop of tablet met toegang tot internet.
- De digitale les (LessonUp) Coming In
- Materiaal om de creatieve opdracht uit te werken, zoals potlood, pen, papier en smartphone.
Voorbereiding
- Bekijk de video voor je die in de klas vertoont, zodat je weet wat er gaat komen.
- Deze les gaat over genderidentiteit en seksualiteit. Houd er bij de nabespreking rekening mee dat het belangrijk is dat er een veilige sfeer in de klas ontstaat. Spreek daarom duidelijk met de klas af dat het belangrijk is om goed naar elkaar te luisteren, dat jullie elkaar laten uitspreken en elkaar niet veroordelen of belachelijk maken.
- Probeer de sfeer in de klas luchtig te houden en maak het onderwerp niet te zwaar.
Tips voor een goed en veilig klassengesprek:
- Probeer te ontdekken welke emoties het onderwerp oproept bij je klas en voer daarna pas het gesprek. Vraag dus ook pas door als een scholier/student zich goed of veilig voelt en de rest van de klas die ruimte biedt.
- Stellen scholieren/studenten vragen waarop je het antwoord niet weet? Vertel eerlijk dat je het niet weet en kom er eventueel later op terug. Als je je als docent kwetsbaar opstelt, doen leerlingen dat ook.
- Geef duidelijke grenzen aan. Wees duidelijk wat je wél en niet wilt horen of zien.
- Wees je als docent bewust van je eigen vooroordelen en bedenk wat bij jou eventueel emoties kan oproepen. Probeer in het gesprek objectief te blijven en laat je mening achterwege. Zet het leerproces van de scholieren/studenten voorop.
Beknopte lesbeschrijving
Inleiding
- Video 1: Paarse Vrijdag-ambassadeurs Jay en Whitney stellen zich voor en introduceren de korte documentaire Coming In.
Kern
- Video 2: Bekijk de korte documentaire Coming In (Esmée van Loon, NL 2022, 14 minuten).
- Video 3: Jay en Whitney reflecteren in een gesprek op de inhoud van Coming In, op basis van hun eigen individuele kijkbeleving. Aansluitend stellen zij een kijkvraag: wat vonden de leerlingen zelf interessant, verrassend, nieuw, herkenbaar?
- Video 4: Jay en Whitney geven een opdracht: een lief berichtje opstellen voor een van de jongeren uit Coming In.
Afsluiting
- Video 5: Jay en Whitney nemen afscheid van de leerlingen en verwijzen naar een aantal online bronnen met meer informatie omtrent coming-out en wat daar allemaal bij komt kijken: ervaringen, ondersteuning en community.
NB: Deze les bevat een (of meerdere) slide(s) met (een deel/delen van) de film Coming In (2022).
Regie: Esmée van Loon / Productie: VPRO / Omroep: VPRO.
Het is niet toegestaan om de film of delen daarvan buiten de context van de les te vervaardigen of te distribueren.
Instructions
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Coming-In (introductie)
Deze les is geschikt vanaf vo klas 2, in het kader van een les over seksuele diversiteit en Paarse Vrijdag.
Vandaag gaan we klassikaal kijken naar de korte Nederlandse documentaire Coming In (Esmée van Loon, 2022). Deze film gaat over het omarmen van je identiteit en wat daar allemaal bij komt kijken.
De documentaire wordt ingeleid door Paarse Vrijdag-ambassadeurs Jay en Whitney.
Slide 2 - Diapositive
Introductie: lesdoelen
Na deze les:
- hebben leerlingen in de klas de korte documentaire Coming In gekeken;
- zijn leerlingen in gesprek gegaan over wat de jongeren in deze film vertellen over hun eigen coming-out en wat daar allemaal bij komt kijken;
- hebben leerlingen individueel een lief berichtje geschreven voor een van de jongeren in Coming In op een post-it.
Slide 3 - Diapositive
Lesonderdeel 1: Coming-out en coming-in
Begin met de vraag of scholieren/studenten weten wat de term coming-in betekent.
Vraag aan de klas of ze een idee hebben wat dit betekent en licht toe dat dit gaat om aan jezelf toegeven wat je gender of seksuele geaardheid is.
Slide 4 - Vidéo
Lesonderdeel 2: Bekijk de video (video 1)
Rolmodellen Jay en Whitney stellen zich voor en introduceren de film.
Slide 5 - Vidéo
Hele film: Coming In (Esmée van Loon, NL 2022, 14 minuten)
Geef de klas – voor je de documentaire aanzet – een aantal kijkvragen mee, zodat de scholieren/studenten daarop kunnen letten tijdens het kijken.
Tip: motiveer ze om aantekeningen te maken tijdens het kijken.
Geschikte kijkvragen zijn bijvoorbeeld:
- Welke uitspraak raakt je en waarom?
- Snap je waarom deze persoon dat zegt?
Bekijk dan de film.
Slide 6 - Vidéo
Lesonderdeel 3: Uitspraken delen & advies geven (video 2)
Bekijk de video. Jay en Whitney blikken terug en delen een kijkvraag.
Jay en Whitney gaan met elkaar in gesprek over de film vanuit hun eigen beleving en wisselen ervaringen uit over hun eigen coming out.
Ze delen aansluitend een kijkvraag voor de leerlingen: welke dingen in Coming In vonden ze interessant, nieuw, verrassend, of juist heel herkenbaar en waarom?
De kijkvraag staat op de volgende slide.
Slide 7 - Diapositive
Lesonderdeel 3: Uitspraken delen & advies geven (Denken-delen-uitwisselen)
Leerlingen bedenken voor zichzelf 1 of 2 dingen die ze interessant /opvallend /nieuw /herkenbaar vonden in Coming In.
Tips voor vragen die leerlingen zichzelf kunnen stellen bij het denken-delen-uitwisselen:
- Wat vond ik een interessante opmerking?
- Wat weet ik nu over coming-out wat ik eerst niet wist?
- Wat was voor mij juist heel herkenbaar (bij vrienden /bekenden /familie (of jezelf?) NB: deze vraag alleen stellen als je de veiligheid in de klas kan borgen. Houd het in eerste instantie algemeen en respecteer het als leerlingen liever geen persoonlijke verhalen willen delen - verwijs altijd terug naar de personen in de documentaire.
Bereid daarna de klas voor op het nabespreken in groepjes door eerst zelf een aantal uitspraken uit de documentaire toe te lichten die jou opvielen of bij bleven.
Uitspraken die je hiervoor kunt gebruiken, zijn:
- “We willen gewoon bestaan, wat is daar zo mis mee?”
- “Ik moet vechten voor mij plek in de wereld.”
- “Als de relatie met jezelf sterk is, dan maakt het niet altijd uit wat de rest van de wereld daarvan vindt.”
- “Coming out is geen eind-, maar een beginstation.”
Slide 8 - Diapositive
Lesonderdeel 3: Uitspraken delen & advies geven (denken-delen-uitwisselen in tweetallen (10-15 minuten))
- Verdeel de klas in tweetallen en laat de scholieren/studenten een van de uitspraken kiezen waarover ze in gesprek gaan.
- Ga dan naar de volgende slide
Slide 9 - Diapositive
Lesonderdeel 3: Uitspraken delen & advies geven (voorbeeld uitspraken)'
Doel van deze opdracht is dat ze zich inleven in de persoon uit de documentaire en praten over diens uitspraken.
Ook bespreken ze wat ze de persoon zouden adviseren als het een vriend of vriendin van hen zou zijn.
Voorbeeld uitspraken:
- Uit de kast komen is gewoon bedacht voor en door heteroseksuele mensen, zij willen dat wij ons verantwoorden omdat we buiten de norm vallen.' (Deen)
- 'Coming-out, het is een proces. Het is niet één moment.' (Roos)
- 'Het is moeilijker voor LHBTQIA+'ers van kleur, want je wijkt al af van de witte norm.' (Rocher)
- 'Coming-out, we moeten er vanaf. Dat het normaal is en niet meer hoeft.' (Rosa)
- 'Het is zo kortzichtig. Mensen vinden het bij trans-personen en queer-personen heel normaal om te vragen hoe zij dan seks hebben.' (Lotte)
- 'Coming-out is voor de wereld, voor de norm. Voor jezelf is het juist een coming-in, een reis naar zelfacceptatie.' (Rocher)
Slide 10 - Vidéo
Lesonderdeel 5: Deel een berichtje (video 3)
Bekijk de video.
Jay en Whitney vertellen dat iedereen diens coming-out op een andere manier beleeft en dat het nog steeds voorkomt dat mensen die daarbij worden gediscrimineerd, buitengesloten (of erger.)
Ze vertellen wat de opdracht is: stel dat je een persoon uit deze documentaire een kort lief berichtje zou sturen, aan wie zou je dat sturen en wat zou je in dit berichtje willen zeggen?
Slide 11 - Diapositive
Lesonderdeel 5: Deel een berichtje (instructie opdracht)
- Kies 1 van de personen uit.
- Begin je berichtje met 'Aan...(naam persoon).
- En schrijf een kort berichtje (max. 30 woorden).
Slide 12 - Diapositive
Lesonderdeel 5: Deel een berichtje ('wie stuur jij een kort, lief berichtje?)
- Deel post-its uit en laat leerlingen het opschrijven.
- De leerlingen plakken hun post-it op een muur/deur/raam.
- Bespreek de berichtjes klassikaal.
Slide 13 - Diapositive
Lesonderdeel 5: Deel een berichtje (mail de berichtjes)
Verzamel de briefjes en maak hier een foto van. Vervolgens kun je de foto delen met het onderstaande e-mail adres:
netwerkfilmeducatie@eyefilm.nl
Wij zorgen vervolgens dat de foto's terecht komen bij de personen van Coming-in!
Slide 14 - Vidéo
Afsluiting (video 4)
Bekijk de video. Jay en Whitney sluiten de les af.
Slide 15 - Diapositive
Afsluiting (bronnen voor meer informatie)
Deze les is gebaseerd op de documentaire Coming In, waarin regisseur Esmée van Loon verschillende queers bevraagt over de ongeschreven regels rondom de coming-out. De les rondom deze documentaire is ontwikkeld in samenwerking met COC en GSA-netwerk.
Slide 16 - Diapositive
Waardeer de les
We horen graag hoe jij en je leerlingen de les hebben ervaren! Je kunt hem een score geven via de sterren op de homepage van de les op LessonUp. Meer feedback? Mail ons op: netwerkfilmeducatie@eyefilm.nl.
Slide 17 - Diapositive
Film in de Klas
Kijk voor meer gratis films en lespakketten van Film in de Klas voor het primair- en voortgezet onderwijs op Schooltv.
