driehoeksgesprek (2023-2024)voor mentoren

• Mentorles
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Driehoeksgesprekken 

effectief feedback geven

Voornemen:

-Beter concentreren

-Beter luisteren

-Huiswerk bijhouden

-Beter leren

Wat ziet de docent/ouder/Actie

-Geen telefoon erbij

-Ik maak aantekeningen

-Ik kijk naar de docent/bord

-Ik teken mijn werk af

-Ik maak een planning

-Ik laat mij overhoren

gesprek

geslaagd!

Tips

• Durf een gesprek zo nodig stop te zetten ipv af te ronden.
  
• Geef leerlingen die er slecht voor staan ruim voor het gesprek denk tijd over verbeterpunten (acties).
  
• Geen voorbereiding = geen driehoeksgesprek
• Bevraag  bij welke cijfers  de leerling tevreden is?
  
• Laat het initiatief bij een afspraak zo veel mogelijk bij  leerling (of ouder).
  
• Laat voorbereiding digitaal inleveren (zeker het actieplan)
• Evalueer ook het vorige actieplan (vanaf driehoeksgesprek 2)
• Gebruik de vragenkaarten 3 en 4 uit didactisch coachen

Notitie in SOMtoday

Tip:

• Neem 15 minuten voor het gesprek (timer)
• Gebruik de laatste 5 minuten om samen Het actieplan (digitaal) bij te werken
• Kopieer actieplannen later naar SOMtoday en zonodig aanvulling mentor

Valkuilen

• Als docent of ouder neem je het initiatief over van de leerling.
  
• Je accepteert sociaal wenselijke antwoorden (Doorvragen.  Hoe ga je zorgen dat....... Waaraan kunnen we zien dat....... enz.)
• Er zijn na het gesprek geen concrete/meetbare zaken/acties afgesproken.
  
• Taakverdeling tussen ouder en mentor is niet duidelijk afgesproken.
• Ouders leggen initiatief bij mentor. "Mentor wil je ons mailen wanneer je ziet/hoort dat......."

Info Onedrive: driehoeksgesprekken-2023-2024-

Driehoeksgesprek 1 23-24

• Format  "brief naar ouders met link Bookings" 
• Handleiding driehoeksgesprekken
• Format "Voorbereiding Driehoeksgesprek" formulier en PPT(zelf specifiek maken) 
• Didactische coachen (Kaarten Categorie 2 en 3 vragen)

Voorbereiding leerling:

Deeltaak 2 Week 2 en 3 

• Tijdens de mentorles formulier "voorbereiding driehoeksgesprek" of PPT invullen en inleveren (via IL)
• De leerling bepaalt wat hij/zij wil bespreken  voor de eigen ontwikkeling en bereidt dit voor (PPT/formulier). 
• Leerling bereidt ook het agendapunt van de mentor voor (zijn de dikgedrukte vragen )

Voorbereiding mentor:

Deeltaak 2 week 2 en/of 3 (30 oktober t/m 10 november)

-Voorbereidingspowerpoint leerjaar 1 en Voorbereidingsformulier leerjaar 2 t/m 5 klaarmaken en klaarzetten (in It's learning)

-Tijdens mentoruur laten invullen door leerling/ ouder en inleveren (It's learning)

Deeltaak 2 week 2 (30 oktober t/m donderdag 2 november)

-Klaarzetten inschrijvingen gesprek in bookings* en

brief met link op de Onedrive plaatsen (uiterlijk 2 november, Marion verstuurd brieven 6 november naar ouders)

Deeltaak 2 week 3 (6 t/m 9 november)

Inschrijving moet open staan t/m 10 november

9 november een herinneringsmail naar ouders die zich niet hebben ingeschreven

Deeltaak 2 week 4 (13 t/m 24 november)

Driehoeksgesprek voeren

Actieplan in SOMtoday (plaatsen in: zorgvierkant --> begeleidingsverslagen --> nieuw verslag --> kies zorgcategorie --> driehoeksverslag) 

Voorbereiding mentor:

Deeltaak 2 week 3 (6 t/m 10 november)

-Inschrijving moet open staan t/m 10 november

-9 november een herinneringsmail naar niet ingeschreven ouders

Deeltaak 2 week 4 (13 t/m 24 november)

-Driehoeksgesprek voeren

-Actieplan in SOMtoday (plaatsen in: zorgvierkant --> begeleidingsverslagen --> nieuw verslag --> kies zorgcategorie --> driehoeksverslag) 

Voorbereiding ouders

• Beantwoorden de vraag op het formulier en bespreken het voorbereidingsformulier voor het driehoeksgesprek met zoon/dochter. (Doornemen van de PPT)
• Luisteren en stellen verduidelijkende vragen tijdens het gesprek. 
•  Weten wat zij voor de leerling kunnen doen om het in de volgende periode weer een klein beetje beter te maken.
  

Vragen voorbereiden met didactisch coachen kaarten

(zie Onedrive)

-Hoe kun je ervoor zorgen dat....

-Hoe regel je dat je...

-Hoe ga je ervoor zorgen dat het inleveren klopt met het gevraagde

-Als je terugkijkt, waarom heb je voor deze strategie gekozen?

-Welke persoonlijke kwaliteiten laat je zien/heb je ingezet