5V-Maatschappijleer Domein A1 Informatievaardigheden

Betrouwbare bronnen gebruiken & Informatie verwerken
5V-Maatschappijleer
Subdomein A1 Informatievaardigheden
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 5

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Betrouwbare bronnen gebruiken & Informatie verwerken
5V-Maatschappijleer
Subdomein A1 Informatievaardigheden

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan het einde van de les kun je...
  • Uitleggen wat een betrouwbare bron is. 
  • Criteria noemen om de betrouwbaarheid van een bron te beoordelen. 
  • Verschillende betrouwbare bronnen identificeren. 
  • Een bronvermelding toevoegen in een Word-document volgens de APA-methode. 
  • Informatie verzamelen en verwerken om een onderzoeksvraag te beantwoorden. 
  • Een conclusie formuleren op basis van verzamelde en verwerkte informatie.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Definitie van een betrouwbare bron
Een bron die gegevens verstrekt die op waarheid berusten en als zodanig beoordeeld wordt.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Criteria voor het beoordelen van bronnen
Auteur, aantal citaten, datum van publicatie, opdrachtgever.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeelden van betrouwbare bronnen
Wetenschappelijke onderzoeken en rapporten, Google Scholar, SCP, CBS, Eurostat.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het proces van bronvermelding
Noodzakelijk om plagiaat te voorkomen, APA-methode in Word, bronvermelding toevoegen.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stappen voor het verzamelen en verwerken van informatie


Heldere onderzoeksvraag, verzamelen van kwalitatieve literatuur, bestuderen en conclusies trekken.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het trekken van conclusies
Conclusies trekken zonder te interpreteren.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Wat is de eerste stap bij het verrichten van onderzoek?
A
Het presenteren van resultaten
B
Het trekken van conclusies
C
Het verzamelen van kwalitatieve literatuur
D
Het opstellen van een heldere onderzoeksvraag

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het doel van een conclusie in een onderzoek?
A
Het opsommen van bronnen
B
Het introduceren van nieuwe informatie
C
Het herhalen van de inleiding
D
Het beantwoorden van de onderzoeksvraag

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar kun je betrouwbare bronnen raadplegen?
A
Twitter
B
Facebook
C
Google Scholar
D
Instagram

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke methode wordt veelal gebruikt voor bronvermeldingen?
A
Harvard-stijl
B
Chicago-stijl
C
APA-methode
D
MLA-methode

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een indicator voor de betrouwbaarheid van een bron?
A
Aantal citaten
B
De lengte van de publicatie
C
Het aantal afbeeldingen in de bron
D
De populariteit van de auteur

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 15 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.