3.1 en 3.2: Goed en kwaad

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Over wat wel en niet deugt

Hoofdstuk 3, p. 1 en 2

Periode 2

• Hoofdstuk 3 en hoofdstuk 4: ETHIEK
• Afsluiten met een toets in de proefwerkweek (week 11)
• Elke week huiswerkopdrachten
• Elke les: aantekeningen maken

Programma

Leerdoelen

Uitleg

Opdrachten maken

Leerdoelen

• Wat voor verhalen over goed en kwaad zijn er?
• Hoe reageren mensen op de verhalen over goed en kwaad?
• Hoe reageren jullie op de verhalen over goed en kwaad?

Een verhaal over goed en kwaad

• Vragen over goed en kwaad = levensvragen
• Gezamenlijk lezen op pagina 35-36
• Het verhaal gaat over ethiek

Reageren op goed en kwaad

• Vast patroon met drie kenmerken

1. emotioneel geladen: we hebben er positieve of negatieve gevoelens bij
2. spontaan: we reageren meteen
3. we beoordelen wat er gebeurd met termen als goed, verkeerd, wenselijk, afkeurenswaardig

• Weten wij een voorbeeld? 

1. emotioneel geladen

• Verschillende emotionele reacties: zowel positief als negatief​
  
• Noteer voor jezelf een voorbeeld van nieuws waarbij jouw eerste emoties positief waren;​
  
• Noteer voor jezelf een voorbeeld van nieuws waarbij jouw eerste emoties negatief waren.

2. Spontane reactie

• Gebeurtenissen dwingen ons om direct na te denken​
  
• Moeilijk om pas later een mening te vormen, we willen direct reageren
• Wat kan er gebeuren als je meteen reageert?

3. Termen gebruiken

• Morele termen als “goed”, “slecht”, “verwerpelijk” of “wenselijk” worden vaak gebruikt
• Wat heb jij wel eens gezegd als je iets meemaakte waar je boos van werd? 

Aan de slag

Maken opdracht 1 t/m 5 (werkboek p. 45)

Klaar?  Verder lezen, leerdoelen doornemen of werken aan een ander vak.

Leerdoelen deze les:

• Leren over verhalen over goed en kwaad;​
• Leren over verschillende reacties op goed en kwaad;​
  
• Reflecteren op onze eigen reacties op goed en kwaad.