popster in Japan

Oefenen leesvaardigheid
Doel: 
Ik kan oriënterend lezen om het onderwerp van de tekst te bepalen
Ik kan globaal en zoekend lezen om informatie uit een tekst te halen.
Ik kan het deelonderwerp van een alinea (of alinea's) bepalen.
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs et diapositive de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Oefenen leesvaardigheid
Doel: 
Ik kan oriënterend lezen om het onderwerp van de tekst te bepalen
Ik kan globaal en zoekend lezen om informatie uit een tekst te halen.
Ik kan het deelonderwerp van een alinea (of alinea's) bepalen.

Slide 1 - Diapositive

Wat is oriënterend lezen?

Slide 2 - Carte mentale

Waarom kan de indeling van een tekst worden vergeleken met een 'dik mannetje'?

Slide 3 - Question ouverte

Lees tekst 4 oriënterend.
Wat is het onderwerp van de tekst?

Slide 4 - Carte mentale

Boven welke alinea past het tussenkopje:
Vocaloid?

Slide 5 - Question ouverte

Boven welke alinea past het tussenkopje:
Topper in Japan?

Slide 6 - Question ouverte

Boven welke alinea past het tussenkopje:
Toekomst?

Slide 7 - Question ouverte

Bedenk zelf een passend tussenkopje boven alinea 6

Slide 8 - Question ouverte

Wat is een Vocaloid?
(al. 2)

Slide 9 - Question ouverte

Ze is een geperfectioneerde projectie van een illusie. (al. 4)
Wat betekent dat?
A
Hatsune is een heel mooi persoontje, ook al bestaat ze niet echt.
B
Hatsune is een ideaal plaatje van een sprookjesachtig figuur.
C
Hatsune is een prachtig meisje, dat bij alle Japanners populair is.
D
Hatsune is een volmaakte afbeelding van iets dat niet echt bestaat.

Slide 10 - Quiz

Hoe komt het dat er in Japan zoveel Hatsune Mikuproducten gemaakt worden?

Slide 11 - Question ouverte