De Tegenwoordige Tijd van Avoir, Être en Aller in het Frans
De Tegenwoordige Tijd van Avoir, Être en Aller in het Frans
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
De Tegenwoordige Tijd van Avoir, Être en Aller in het Frans
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je de tegenwoordige tijd van avoir, être en aller vervoegen in het Frans.
Slide 2 - Diapositive
Introduceer het leerdoel en leg uit wat de studenten aan het einde van de les zullen kunnen doen.
Wat weet jij al over de tegenwoordige tijd in het Frans?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is de tegenwoordige tijd?
De tegenwoordige tijd is de tijd die aangeeft wat er nu gebeurt.
Slide 4 - Diapositive
Leg kort uit wat de tegenwoordige tijd is en waarom het belangrijk is om het te begrijpen.
Werkwoord Avoir
J'ai, tu as, il/elle/on a, nous avons, vous avez, ils/elles ont.
Slide 5 - Diapositive
Laat de vervoeging van het werkwoord avoir zien en geef voorbeelden.
Werkwoord Être
Je suis, tu es, il/elle/on est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont.
Slide 6 - Diapositive
Laat de vervoeging van het werkwoord être zien en geef voorbeelden.
Werkwoord Aller
Je vais, tu vas, il/elle/on va, nous allons, vous allez, ils/elles vont.
Slide 7 - Diapositive
Laat de vervoeging van het werkwoord aller zien en geef voorbeelden.
Oefenen
Maak zinnen met de tegenwoordige tijd van avoir, être en aller.
Slide 8 - Diapositive
Geef de studenten de opdracht om zinnen te maken met de vervoeging van de werkwoorden.
Maak een zin met de tegenwoordige tijd van 'être':
A
Nous avons une grande maison.
B
Tu manges une pizza.
C
Elles sont contentes.
D
Je vais au cinéma.
Slide 9 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Maak een zin met de tegenwoordige tijd van 'avoir':
A
Je suis fatigué.
B
Tu vas à l'école.
C
Il a un chat noir.
D
Nous avons une voiture.
Slide 10 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is de tegenwoordige tijd van 'aller'?
A
Je vais, tu vas, il/elle/on va, nous allons, vous allez, ils/elles vont
B
Je suis allé(e), tu es allé(e), il/elle/on est allé(e), nous sommes allé(e)s, vous êtes allé(e)(s), ils/elles sont allé(e)s
C
J'irai, tu iras, il/elle/on ira, nous irons, vous irez, ils/elles iront
D
J'allais, tu allais, il/elle/on allait, nous allions, vous alliez, ils/elles allaient
Slide 11 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is de tegenwoordige tijd van 'être'?
A
Je serai, tu seras, il/elle/on sera, nous serons, vous serez, ils/elles seront
B
Je suis, tu es, il/elle/on est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont
C
J'ai été, tu as été, il/elle/on a été, nous avons été, vous avez été, ils/elles ont été
D
J'étais, tu étais, il/elle/on était, nous étions, vous étiez, ils/elles étaient
Slide 12 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is de tegenwoordige tijd van 'avoir'?
A
J'aurai, tu auras, il/elle/on aura, nous aurons, vous aurez, ils/elles auront
B
J'avais, tu avais, il/elle/on avait, nous avions, vous aviez, ils/elles avaient
C
J'avais eu, tu avais eu, il/elle/on avait eu, nous avions eu, vous aviez eu, ils/elles avaient eu
D
J'ai, tu as, il/elle/on a, nous avons, vous avez, ils/elles ont
Slide 13 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Vragen
Heb je vragen over de tegenwoordige tijd van avoir, être en aller?
Slide 14 - Diapositive
Geef de studenten de gelegenheid om vragen te stellen en beantwoord deze.
Samenvatting
Je hebt geleerd hoe je de tegenwoordige tijd van avoir, être en aller kunt vervoegen in het Frans.
Slide 15 - Diapositive
Herhaal het leerdoel en sluit de les af met een samenvatting.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 16 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 17 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 18 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.