gedrag en gedrag problemen

1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
VerzorgendeMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

lesdoelen.
Je legt uit wat gedrag inhoudt. 
Je beschrijft welke soorten gedrag er zijn. 

Je omschrijft hoe gedragsproblematiek behandeld kan worden. 
Je past toe hoe de verzorgende kan omgaan met gedragsproblemen 

Je kan in de les beschrijven wat angststoornissen zijn
Je kan aangeven wat ontremd gedrag is en hoe je als verzorgende hiermee omgaat
Je kan aangeven hoe jij met agressie om gaat
je kan benoemen wat wanen zijn en hoe je hier als verzorgende mee omgaat.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Zorgvragers die zich niet meer goed kunnen uitdrukken, gebruiken vaak hun gedrag om zich te uiten. Gedrag kan dan meer duidelijk maken dan woorden. Door kennis te hebben van gedrag kun je dit herkennen en actie ondernemen.

Gedrag is ingewikkeld
Je kunt gedrag vaak op verschillende manieren uitleggen. Het is niet altijd meteen duidelijk waarom iemand zich op een bepaalde manier gedraagt. Je hebt meestal meer achtergrondinformatie nodig om het te begrijpen. Kortom: gedrag is ingewikkeld.
wat is gedrag?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

vechten vluchten bevriezen.


Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Via zenuwbanen geven allerlei sensoren de prikkeling van onze zintuigen door aan de hersenen. Per seconde komen er zo miljoenen zintuig-prikkels binnen. 

Overprikkeling betekent dat die stukjes informatie niet goed door de hersenen worden verwerkt. Mensen met een hersenaandoening verwerken prikkels dus op een andere manier.

Overprikkeling gaat vaak gepaard met hoofdpijn, vermoeidheid, stress, verminderde concentratie, slaapproblemen, onrust, en het overlopen van emoties. 

Slide 8 - Diapositive


Het ijsbergmodel van McClelland geeft aan dat voor gedragsverandering men zich ook moet richten op de componenten onder de waterlijn. Wanneer deze niet worden meegenomen zal de verandering niet effectief zijn. Veranderen onder de waterlijn is dus de crux bij veranderen van gedrag.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

manieren van gedrag?

Slide 10 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

soorten
ongewenst gedrag?

Slide 12 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Stap 1: Naar het gevaar toe bewegen
Beweeg naar het gevaar toe door naar de ander te luisteren en te kijken tijdens het stoom afblazen. Probeer met de agressor mee te kijken naar zijn/haar situatie. Je instinctieve reactie is ‘vechten’, een tegenwoord geven of excuus aandragen, ‘ja maar…’. Het werkt beter om je mening voor jezelf te houden, ook al voelt dat onnatuurlijk. Probeer objectief het perspectief van de ander te volgen en actief te luisteren.
Stap 2: Papegaaien
Papegaaien doe je door letterlijk te herhalen wat de ander gezegd heeft. Herhaal wat de ander gezegd heeft over de situatie en waarom dat vervelend of lastig voor hem of haar is. Zodra de klager ervaart dat je echt open staat, zal de agressor stoppen met herhalen en het opschroeven van het volume. Pas in deze fase goed op voor de ‘maar’! Voordat je het weet floept het eruit: “Ik begrijp wel dat het vervelend is, MAAR je hebt zelf te laat…”. Auw, de agressor hoort nu: “Zeik niet tegen mij, het is je eigen schuld.”
Stap 3: Eigen gevoel benoemen
Wat doet dit met jou? Je mag best vertellen wat jouw gevoel (= iets anders dan mening of standpunt!) nu is. Misschien schik je ervan. Het zou ook kunnen dat je sprakeloos bent, vertel dat. Denk bijvoorbeeld aan: ik ben geschrokken / verbouwereerd / ontdaan / onthutst / verbijsterd en voel me overweldigd / onzeker / ongemakkelijk.
Stap 4: Rationele oplossing zoeken
Als de emotie een beetje gezakt en de agressor wat is gekalmeerd, is deze weer voor rede vatbaar. Hij of zij ‘hoort’ je weer. Nu kun je rustig aan naar rationele oplossingen gaan kijken. Als het meezit gaat de agressor er zelf om vragen: “wat nu?”, “hoe gaan we dit oplossen?”, “kun je mij helpen?”. Je bent aangekomen op het speelveld waar je uitblinkt: jouw taak. Door ruimte te geven aan emoties zorg je voor veiligheid op de werkvloer. Als er geen ruimte is voor het uiten van gevoel loopt de spanning (onzichtbaar) op met het risico op een uitbarsting.
Je mentale weerbaarheid vergroten
Omgaan met lastige mensen en de escalerend werken kun je leren. Je kunt werken aan je eigen mentale weerbaarheid door te oefenen met lastig gedrag. Dit kan bijvoorbeeld met onze training Omgaan met agressie in de zorg of onze workshops Omgaan met lastig gedrag in de zorg of Mentale Weerbaarheid in de zorg.

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

vormen van
angst stoornissen?

Slide 19 - Carte mentale

  • tobben denken
  • aanvallen van paniek
  • straat of plein vrees (agrofobie)
  • nervositeit in sociale omgeving 
  • angst voor specifieke situaties of voorwerpen 
  • herbelevingen ptts
  • dwangmatige gedachten handelingen

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

bij welke ziekte beelden
zie je wanen?

Slide 22 - Carte mentale

wanen zijn verkeerde denkbeelden over een bepaalde situatie. Er gebeurt iets en je trekt hier verkeerde conclusies uit en meestal ben je erg overtuigd van je gelijk.

dementie vormen zoals lewi body,
ftd, parkinsondementie, 
schizofrenie, denken, gevoelsleven en gedrag van de zorgvrager ernstig verstoord is

stemmingsstoornissen.

delier. en alzheimer zijn de wanen kort en vluchtig
De juiste aanpak
Zorgvragers met gedragsproblemen zijn erg kwetsbaar. 
De maatschappij accepteert het gedrag van deze zorgvragers vaak niet. 
Door zijn afwijkende gedrag kan de zorgvrager sociale contacten afstoten. 
Ook weten deze zorgvragers niet altijd hoe ze moeten vertellen wat er aan de hand is en wat ze nodig hebben. 
Het is dan moeilijk om erachter te komen wat de zorgvrager echt wil. 
Het is belangrijk om de tijd te nemen en een goede relatie met de zorgvrager op te bouwen. 
Zo ontdek je wie hij echt is.

Slide 23 - Diapositive

wanen omgang met
vertrouwen opbouwen
veilige omgeving creëren
laat je niet verleiden meet te gaan in de gedachten
ga geen discussie aan
geef met respect aan dat jij de wereld ander ziet
wat vond je van de les?
0100

Slide 24 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions