Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
5 VWO Econ Crisis H5 pt 2
wat vind je ervan om in "the final stretch" van dit schooljaar te komen?
1 / 14
suivant
Slide 1:
Carte mentale
Economie
Middelbare school
vwo
Leerjaar 5
Cette leçon contient
14 diapositives
, avec
quiz interactifs
et
diapositives de texte
.
La durée de la leçon est:
45 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
wat vind je ervan om in "the final stretch" van dit schooljaar te komen?
Slide 1 - Carte mentale
Overzicht
Een paar vragen over monetaire beleid
Verkeersvergelijking van Fisher - relatie tussen hoeveelheid geld, economie patronen, en prijzen
Huiswerkopdrachten bespreken
Weektaak:
5.1 t/m 5.21 + 5.33 (5.22 t/m 5.32 + 5.34 keuze opdrachten)
Volgende week:
6.1 t/m 6.12 + 6.23
Slide 2 - Diapositive
Als er sprake is van hyperinflatie, waarom kan geld dan als rekeneenheid niet meer functioneren?
Slide 3 - Question ouverte
Het fiscale beleid komt van de overheid, maar het monetair beleid komt meestal van een (onafhankelijke) Centrale Bank. Waarom?
Slide 4 - Question ouverte
We spraken over drie beleidsinstrumenten van de centrale bank: kies er een en leg uit hoe het werkt.
Slide 5 - Question ouverte
Als geld "denkbeeldig" is, waarom is het dan belangrijk om de geldhoeveelheid zo zorgvuldig te beheren?
Slide 6 - Carte mentale
Omloopsnelheid van geld
Stel je de economie voor in een kleine dorp (Castricum...) - Closed economy!
Als tien bedrijven elk 100 euro per dag verdienen, wil dat niet zeggen dat er in totaal 1000 euro in de economie zit
In een economisch systeem doen mensen zaken met elkaar - kopen en verkopen met elkaar
Ze wisselen steeds hetzelfde geld uit - het is niet voor elke transactie een nieuw dollar bill
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
MV = PT
De waarde van de transacties is hoger dan het totale geldbedrag omdat hetzelfde geld steeds opnieuw wordt gebruikt
M - hoeveelheid geld (Money)
V - omloopsnelheid van de geld (Velocity)
P - prijs (Price)
T - transacties - hoeveelheid goederen en diensten (Transactions)
(opgaven 5.14 en 5.15)
Slide 9 - Diapositive
MV = PT
M = Bakker (35) + slager (20) + groenteteler (25) = 80
V = ??
Transacties * Prijs = 200 - De waarde van de transacties
20*3 = 60 (groenten) + 14*5 = 70 (gehakt) + 35*2 = 70 (brood)
80V = 200 --> Er werd 80 euro gebruikt om voor 200 euro aan transacties te doen
V = 2.5 --> elke euro 2,5 keer gebruikt
Slide 10 - Diapositive
MV = PYr
De centrale bank moet de geldhoeveelheid beheren voor een heel land of een groter gebied zoals de EU
PYr = nominaal BBP
P en M zijn allebei DENKBEELDIG --> geen vaste waard, maar toch belangrijk!
Yr --> reel BBP (lastig om direct te meten! Dus gebruiken wij waard in euros als rekeneenheid!)
Slide 11 - Diapositive
De verkeersvergelijking van Fisher is een model voor een gesloten economie. Kunnen we dit model toepassen op Nederland?
Slide 12 - Question ouverte
Verder
Vragen over monetaire beleid?
Vragen over verkeersvergelijking van Fisher?
MV = PT
Verder met huiswerk opdrachten (volgende dia)
Slide 13 - Diapositive
Welke opgaven wil je bespreken?
Slide 14 - Carte mentale
Plus de leçons comme celle-ci
H28.1
Janvier 2020
- Leçon avec
26 diapositives
Economie
Middelbare school
vwo
Leerjaar 4
Periode 2, week 4 jaar 2021
Décembre 2021
- Leçon avec
29 diapositives
Economie
Middelbare school
vwo
Leerjaar 4
week 3 2021 H28.1
Janvier 2021
- Leçon avec
25 diapositives
Economie
Middelbare school
vwo
Leerjaar 4
H28.1
Novembre 2016
- Leçon avec
46 diapositives
Economie
Middelbare school
vwo
Leerjaar 4
verdienen en uitgeven les 11/12
Décembre 2021
- Leçon avec
20 diapositives
Economie
Middelbare school
havo
Leerjaar 5
H23
Février 2017
- Leçon avec
34 diapositives
Economie
Middelbare school
vwo
Leerjaar 4
M8 H3 Monetair beleid
Mars 2021
- Leçon avec
25 diapositives
Economie
Middelbare school
havo
Leerjaar 5
Les H5 LEC
Septembre 2021
- Leçon avec
23 diapositives