Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
Probleemgedrag
Slide 1 - Diapositive
Lesdoelen
aan het einde van de les:
weet je wat probleemgedrag inhoudt
ben je in staat om aan de slag te gaan met de e-learning probleemgedrag
Slide 2 - Diapositive
Waarom dit onderwerp?
- 80 – 90% van de mensen met dementie vertoont gedragsproblemen.
- Probleemgedrag komt ook voor bij mensen met een verstandelijke beperking
Probleemgedrag komt ook voor bij mensen met een verstandelijke beperking
Slide 3 - Diapositive
Wat versta jij onder probleemgedrag?
Slide 4 - Question ouverte
Definitie
* Alle gedrag van de cliënt dat door deze cliënt en/of zijn omgeving als moeilijk hanteerbaar wordt ervaren.
* In de herziene richtlijn Probleemgedrag bij dementie (2018) is deze definitie aangepast: 'Probleemgedrag is gedrag dat gepaard gaat met lijdensdruk of dat tot gevaar leidt voor de persoon met dementie of voor mensen in zijn of haar omgeving.
Slide 5 - Diapositive
Concreet hebben we het over
Fysieke- en verbale agressie, zelfverwonding, weglopen, dwalen, roepen, teruggetrokken gedrag vertonen, angst, onrust, overmatig drinken en drugsgebruik.
Slide 6 - Diapositive
Waarom wordt het door de zorgverlener als probleem ervaren?
Slide 7 - Diapositive
Uitdaging op de werkvloer
Veel probleemgedrag is afhankelijk van de situatie, de persoonlijkheidskenmerken van de cliënt zelf en de mensen om hem of haar heen
In de praktijk wordt nogal eens naar snelle oplossingen gegrepen die bij de cliënt zelf liggen zoals afzonderen of rustgevende medicatie. Eerst zoeken naar de oorzaak van het probleemgedrag
Slide 8 - Diapositive
Oorzaken
Er zijn verschillende factoren of signalen
Gedrag – en dus ook probleemgedrag – heeft bijna altijd te maken met de omgeving en dus ook met de medewerkers die op een bepaalde manier omgaan met het (probleem)gedrag.
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Methodisch werken om oorzaak te achterhalen
Achtergronden van probleemgedrag zijn vaak ingewikkeld zijn. Daarom is het nodig methodisch te werk te gaan om de verschillende factoren die invloed kunnen hebben, te achterhalen. Dat doe je samen met andere professionals en met naasten van de cliënt bijvoorbeeld via een stappenplan.
