Wk 48 vaste les 2.3 Onrust in de Nederlanden

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom bij geschiedenis

Binnen= beginnen:

• Ga rustig zitten op je plek volgens de klassenplattegrond.
• Telefoon in je tas
• Jas uit


• Pak alvast je leerboek en schrift en start met lezen paragraaf 2.3

2.3 Onrust in de Nederlanden

PLANNING

Week	Bijzonderheden	Lesstof
45		2.1 orientatie
46		2.2 onrust in de kerk
47		2.2 onrust in de kerk protestanten v. ketters
48	deadline Luther opdracht	2.3 onrust in de Nederlanden
49	exitticket kennisvragen	2.4 hoe leidde de onrust tot de Opstand?
50	FT maken tijdens i-uur	Oorsprong en uitleg Wilhelmus
51		Activiteitenweek, geen normale lessen
52+1	Kerstvakantie	jingle bells, jingle bells....
2	uitleg stripopdracht	herhaling H2 tot nu toe plus uitleg 2.5
3		2.6 De republiek ontstaat
4	Deadline stripopdracht	Afsluiten, werken aan formatieve opdracht strip tekenen

Volgende week

Wat gaan we doen in de i-uren. Dit staat ook in de studiewijzer:

• Inschrijfuur 1: Oefenen vaardigheden bronnen: Opdracht Sinterklaas in de 17de eeuw
• Inschrijfuur 2: Herhaling/oefenen met indelen van verschillende oorzaken en gevolgen door middel van een bronnenopdracht.
• Inschrijfuur 3: Oefenen vaardigheden bronnen: Opdracht Sinterklaas in de 17de eeuw of oefenen met bronnen indelen oorzaken/gevolgen

Kijk in de studiewijzer Geschiedenis voor het huiswerk

Vandaag

1. Lesdoelen 
2. herhaling reformatie 
3. Uitleg paragraaf 2.3
4. Afsluiting (5 min)

Leerdoel

Na deze les kan ik kan 2 oorzaken noemen van de onrust in de Nederlanden

Denken-Delen-Uitwisselen

Denken: Wat weet je nog over de Reformatie? (2 min).

Delen: deel met je buurman/vrouw wat je hebt opgeschreven (2 min)

Uitwisselen: Klassikaal (2 min)

De Nederlanden onder landsheer Karel V

• Groot aantal losse hertogdommen,
   graafschappen en bisdommen.
  
  
• Veel mensen woonden in de steden.
   Werk in handel en nijverheid.
  
  
• Vlaanderen en Brabant zijn rijk.  
   Holland en Zeeland zijn in opkomst.
  
  
• 1515:  Karel V wordt landsheer 
  

Het bestuur van de Nederlanden

• De Nederlanden waren geen eenheid:
   17 gewesten met eigen gewoonten, 
   regels en privileges (voorrechten)
  
  
• Elk gewest had een eigen bestuur:
   De Gewestelijke Staten
   Bijeenkomst van vertegenwoordigers 
   van de geestelijkheid, adel en burgerij
   

Bestuur van de Nederlanden

• 17 gewesten
   Onafhankelijke provincies.
   
• Elk gewest had een eigen bestuur   
   De Gewestelijke Staten
  
  
• Karel V kon niet overal tegelijk zijn:
   Landvoogd(es) in Brussel
   Stadhouder binnen ieder gewest
  

Welke reden kun jij bedenken waarom Karel V het niet fijn vond als elk gewest hun eigen regels had?

Nederland heeft ook een centraal bestuur, waar in Nederland zit dit centrale bestuur?

Troonwisseling 1555: Filips II neemt de macht over van zijn vader Karel V

Filips II

• Koning van Spanje
  
  
• Landsheer over de Nederlanden
  
  
• Verbleef vanaf 1559 in Spanje
    Margaretha van Parma werd landvoogdes
  
  
• Anti-protestants:
   Vervolgingen van ketters door de inquisitie

Samenvatting

Twee oorzaken van De Opstand:

1. Centralisatie (door Karel V en later Filips II )
2. Vervolging protestanten: (bloedplakkaten: Karel en Filips) 

Waardoor ontstond in de Nederlanden grote onrust?

1. Doordat de protestanten de Katholieke kerk te rijk vond en niet aan de Bijbel hield.
2. De adel en de bevolking waren tegen de centralisatie van Karel en tegen de wrede vervolging van de protestanten.
3. Er waren te veel ketters in de Nederlanden. Dat zorgde voor onrust.
4. De Staten-Generaal vond dat de stadhouder te veel privileges kreeg door het particularisme

Wat wilde Karel V bereiken met centralisatie.

1. Eén geloof
2. Edelen weg hebben
3. Eén bestuur
4. Beeldenstorm eindigen

Welk woord weg?

1. Karel V
2. Margaretha van Parma
3. Gewestelijke Staten
4. Centralisatie

Twee uitspraken van Filips II:

1. "Ik pas net zoals mijn vader Karel V (zie achtergrond) centralisatie toe in Nederlanden". In deze zin is sprake van continuïteit (blijft hetzelfde) / verandering.

2. "Ik stuur mijn halfzus Margaretha van Parma als landvoogdes naar de Nederlanden". In deze zin is sprake van continuïteit (blijft hetzelfde) / verandering.

1. 1. continuïteit , 2. verandering
2. 1. continuïteit, 2. continuïteit
3. 1. verandering, 2. continuïteit
4. 1. verandering, 2. continuïteit

Aan de slag

Maken opdrachten paragraaf 2.3

Volgende week

Wat gaan we doen in de i-uren. Dit staat ook in de studiewijzer:

• Inschrijfuur 1: Oefenen vaardigheden bronnen: Opdracht Sinterklaas in de 17de eeuw
• Inschrijfuur 2: Herhaling/oefenen met indelen van verschillende oorzaken en gevolgen door middel van een bronnenopdracht.
• Inschrijfuur 3: Oefenen vaardigheden bronnen: Opdracht Sinterklaas in de 17de eeuw of oefenen met bronnen indelen oorzaken/gevolgen

Kijk in de studiewijzer Geschiedenis voor het huiswerk

Video's, om thuis te kijken. 

Luther en de hervormingen: https://schooltv.nl/video/histoclips-luther-en-de-hervorming/#q=hervorming 

Misstanden in de kerk volgens Erasmus: https://schooltv.nl/video/erasmus-1466-1536-tegen-misstanden-in-de-kerk/

De Nederlandse Opstand: https://schooltv.nl/video/histoclips-de-opstand-in-de-nederlanden/#q=De%20Nederlande%20Opstand

JortGeschiedenis over onrust in de Nederlanden:  https://www.youtube.com/watch?v=sNB-jsCkNfg