1.4 Hefbomen (II)
Hoofdstuk 1: Krachten
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
NatuurkundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3
Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
Hoofdstuk 1: Krachten
Slide 1 - Diapositive
Wat gaan we vandaag doen?
- Vervolg paragraaf 1.4
- Zelfstandig aan de slag
Slide 2 - Diapositive
Leerdoelen
- De leerling kan het principe van hefbomen uitleggen
- De leerling kan uitleggen wat het "moment' betekent.
- De leerling kan het moment uitrekenen.
- De leerling kan meerdere momenten met elkaar vergelijken.
Slide 3 - Diapositive
Paragraaf 1.4 Hefbomen
Veel krachten om ons heen zijn veel te groot om te overbruggen. Om die kracht toch te kunnen leveren maken we gebruik van hefbomen.
Slide 4 - Diapositive
Paragraaf 1.4 Hefbomen
Het basisprincipe van een hefboom is:
"Wat je wint aan kracht, verlies je aan afstand."
Je hoeft minder kracht te leveren, maar je moet daarvoor wel meer afstand afleggen.
Slide 5 - Diapositive
Paragraaf 1.4 Hefbomen
Bij een hefboom kijken we dus naar 2 dingen: De kracht die je levert en de lengte van de arm. Samen zorgen deze 2 grootheden voor een "moment".
In de natuurkunde heeft moment altijd met draaiing te maken. Het is de combinatie van kracht en afstand.
M=F⋅r
Slide 6 - Diapositive
Paragraaf 1.4 Hefbomen
Soms heb je te maken met meerdere momenten. Deze momenten kunnen we dan met elkaar vergelijken.
Bij een evenwicht zijn de momenten aan beide kanten van het draaipunt gelijk.
Slide 7 - Diapositive
Zelfstandig aan de slag
https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_nl.html
Slide 8 - Diapositive
Herhaling
De kruiwagen hiernaast is beladen met 150 Kg aan stenen. De stenen hebben een afstand tot de as van 40 cm. De handvaten hebben een afstand van 150 cm tot de as. Hoeveel kracht moet je leveren om de kruiwagen te laten rijden?
Slide 9 - Diapositive
Wat is voor jouw nog lastig als het om hefbomen gaat?
Slide 10 - Question ouverte
Leerdoelen
De leerlingen kunnen uitleggen hoe katrollen kunnen bijdragen aan het verlichten van de te leveren kracht.
De leerlingen kennen het principe van katrollen.
De leerlingen kunnen de arbeid uitrekenen.
De leerlingen kunnen de regels die gelden bij werktuigen toepassen.
Slide 11 - Diapositive
Paragraaf 1.5
Een katrol kan gebruikt worden om de spankracht in een touw van richting te veranderen
zonder daarbij de grootte van de spankracht te veranderen. Leg in elk van de volgende situaties welke massa nodig is om alles in evenwicht te houden. Ga er hierbij vanuit dat de grootte van de spankracht in ieder touw constant is over de hele lengte. Verwaarloos hierbij de wrijving en de massa van de katrollen en touwen zelf
zonder daarbij de grootte van de spankracht te veranderen. Leg in elk van de volgende situaties welke massa nodig is om alles in evenwicht te houden. Ga er hierbij vanuit dat de grootte van de spankracht in ieder touw constant is over de hele lengte. Verwaarloos hierbij de wrijving en de massa van de katrollen en touwen zelf
Slide 12 - Diapositive
Martijn traint zijn arm- en rugspieren door zich op te drukken. De afbeelding hieronder toont Martijn in de bovenste stand. In deze stand wordt door de grond een normaalkracht F uitgeoefend op zijn arm. Deze kracht zorgt er, samen met dezelfde even grote kracht op zijn andere arm en de zwaartekracht dat Martijn in evenwicht is ten opzichte van scharnierpunt S.. De massa van Martijn is 64 kg en zijn lengte is 1,70 m. In de afbeelding stelt Z het
zwaartepunt van Martijn voor. Bepaal uit onderstaande afbeelding de grootte van kracht F.
