1.2 Inzoomen op Teheran

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Goedemiddag

Pak alvast je spullen:

• Laptop (dicht op tafel)
• Aantekeningenschrift
• Pen/Potlood

1.2 Inzoomrn op Teheran

Lesdoel

Aan het einde van de les kan je:

• Kan je verklaren waarom er verschillen zijn in noord en zuid Teheran.
• Wat het verschil is in inzoomen en uitzoomen.
  
• De vijf verschillende schaalniveaus herkennen en toepassen.
  

Inzoomen op Teheran

• Bij aardrijkskunde is de schaal heel belangrijk. We kunnen twee dingen doen:
• Inzoomen: Het verkleinen van een gebied.   Van een groter gebied naar een kleiner gebied (Iran -> Teheran)
• Uitzoomen: Het vergroten van een gebied. Van een kleiner gebied naar een groter gebied (Teheran -> Iran)                   

Wat betekent "inzoomen op Teheran"?

Veranderen van schaalniveau

In- en uitzoomen doen we met behulp van schaalniveaus. Er zijn er vijf.

1. Lokale schaal = plaats
2. Regionale schaal = streek/provincie
3. Nationale schaal = land
4. Continentale schaal = landen/werelddeel
5. Mondiale schaal = wereld

Let op: de schaal van een kaart en schaalniveaus zijn 2 verschillende dingen!

Bedenk voor iedere schaal een voorbeeld. Begin bij je woonplaats.

thiememeulenhoff.maps.arcgis.com

Teheran

• hoofdstad van Iran
• 12 miljoen inwoners
• Milad toren 435 m 
• de stad ligt tussen 1100 - 1750 m hoogte

Zuiden 

1. Gebouwen: oud + dicht op elkaar
2. Straten: smal
3. Weinig groen en open ruimte
4. Voorzieningen: kleine winkels + veel werkplaatsen

= druk

Noorden

1. Gebouwen: hoog en ruimer + villa's 
2. Straten: breed
3. Veel groen en open ruimte
4. Voorzieningen:  luxe en modern = winkelcentra, bioscoop, cafés 

= rustig & modern

01:25

In welke gedeelte van de stad zullen ze nu lopen?

Plattegrond

• Wat is een plattegrond?
   

• Van welk deel van de stad zal deze plattegrond zijn?

Een kaart met alle straten en huizenblokken

Het noorden

Goedemorgen

Pak alvast je spullen:

• Laptop (dicht op tafel)
• Aantekeningenschrift
• Pen/Potlood

Bevolkingsspreiding

De bevolkingsspreiding van Iran is ongelijk:

In het noorden en westen van het land wonen meer mensen als in het zuiden en oosten van het land.

Dit komt doordat het zuiden en het oosten te droog of te hoog zijn.

Aan de slag:

Wat?	§1.2 Opdrachten: Herhaling:
Waar?	Learnbeat (via magister -> leermiddelen)
Hulp?	- Theorie ( = bovenin links) - Atlas - Docent
Klaar?	Noteer in je schrift de begrippen met de betekenis
Niet af?	Huiswerk voor volgende les

Oefenen met de leerstof

Begrippenlijst

• Plattegrond
• Inzoomen
• Uitzoomen
• Schaal
• Schaalniveaus
• Lokale schaal
• Regionale schaal
• Nationale schaal
• Continentale schaal
• Mondiale schaal 

Goedemorgen

Pak alvast je spullen:

• Laptop (dicht op tafel)
• Aantekeningenschrift
• Pen/Potlood

Goedemorgen

• Nieuws
• Hoe leer je voor AK?
• Opdrachten 1.2 afmaken (4 t/m 6)
• Begrippenkaartjes 

Leerdoelen

Bij iedere paragraaf staan leerdoelen: open de herhaling - punt 1

Zorg ervoor dat je alle leerdoelen en begrippen in eigen woorden kunt uitleggen en ook weet wat de begrippen met elkaar te maken hebben.

Informatie uit het Basisboek staat in LessonUp (extra uitleg in basisboek). Let op: deze begrippen staan niet altijd in je begrippenlijst

Begrippen

Herhalen, herhalen én nog eens herhalen.

Bij ieder hoofdstuk staat de finish (1.8), klik op: oefenen met woorden uit de begrippenlijst. 

Houd dit bij. Zorg ervoor dat je na iedere les de begrippen uit die les leert. 

Let op: begrippen uit het basisboek staan niet altijd in de begrippenlijst of in 1.8 - kijk in de LessonUp welke begrippen je nog meer moet kennen!

Samenvatting

Maak per paragraaf een samenvatting:

1. Lees de tekst globaal door
2. Markeer begrippen en kernzinnen 
3. Maak een kloppend verhaal van de hoofdzaken met je eigen woorden
4. Probeer schematisch te werken (met opsommingen/tabellen)
5. Zet tekeningen en plaatjes in je samenvatting
6. Gebruik de LessonUp. Hier staan de hoofzaken in.

Mindmap

Maak een mindmap per paragraaf. 

Haal net als bij een samenvatting de hoofdzaken uit de tekst. Iedere hoofdzaak is een onderwerp. 
Verbind de hoofdzaken met elkaar en maak gebruik van opsommingen/voorbeelden.

Opdracht voor vandaag

Voor aardrijkskunde moet je veel begrippen leren. Dit gaan we samen oefenen voor het SO door: begrippenkaartjes te maken op papier

1. Iedereen krijgt een stapel papiertjes.
2. Op de voorkant schrijf je het begrip.
3. Op de achterkant schrijf je de betekenis.
4. Alle begrippenkaartjes af? Dan gaan we ze leren.
   Je legt alle kaartjes met het begrip naar boven. Pak het bovenste kaartje van de stapel. Weet je de beschrijving van het begrip? Controleer je antwoord. Goed? Leg het kaartje apart. Fout? Leg het kaartje onderop de stapel. Herhaal dit tot je alle begrippen kent.
5. Klaar? Hussel de kaartjes en ga in tweetallen elkaar overhoren

In lessonup staat per paragraaf een begrippenlijst met alle begrippen die je moet kennen. Open je leerboek op pagina 20 voor de beschrijvingen.