H2 Aantekeningen maken

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Nederlands 17-3

Wat gaan we doen deze les?

1. Spullen op tafel en telefoons in de tas
2. Theorie H2: Aantekeningen maken
3. Startopdracht
4. Klassikaal opdrachten maken

Doel: 

Ik weet hoe ik perfecte aantekeningen moet maken.

Wanneer maak je
aantekeningen?

Aantekeningen 

Aantekeningen maak je om dingen te onthouden. Je hebt een snel overzicht. 

Je maakt van de aantekeningen een korte tekst. 

Zijn de aantekeningen voor jezelf hetzelfde als voor iemand anders?

1. Nee
2. Ja

Hoe maak je dan goede aantekeningen als je kijkt en luistert? 

Aantekeningen kun je dan in steekwoorden opschrijven. 

Je noteert dan alleen de belangrijkste informatie.

Niet te veel opschrijven! 

Hoofdzaken 

In je aantekeningen komen de hoofdzaken te staan 

Hoe?  

•  onderwerp en deelonderwerpen
  
• omschrijvingen
  
• verbanden tussen zinnen. 
  
• Afkortingen, getallen, streepjes 
  

Na je aantekeningen maak je een tekst. 

• alleen belangrijke info
  
• kort maar krachtige zinnen 
  
• iemand die het onderwerp niet kent, moet het begrijpen! 
  

Wat zet je niet in je
aantekeningen?

Tips: 

• Zet een uitroepteken als iets heel belangrijk is. 
  
• laat ruimte tussen notities. 
  
• denk na over de 5 w's en de h! Zo vergeet je niets
  
• Probeer je eigen woorden te gebruiken
• Gebruik afkortingen die je kent. 
  
• trek pijlen als dingen met elkaar te maken hebben. 
  
• noteer actiepunten. 
  
• gebruik je eigen tekens voor afkortingen. 
  

Weet je van te voren dat je vragen krijgt over een kijk-/luisterfragment?

 Stappenplan:

1 Lees eerst de vragen

2 Noteer tijdens het luisteren het antwoord in steekwoorden. Werk de antwoorden daarna uit als dat nodig is

3 Als je niet alles kunt volgen, blijf dan rustig. Belangrijke zaken worden vaak herhaald en tot slot nog eens samengevat. 

Verschillen? 

Welke is beter?

1. Links
2. Rechts

BELANGRIJK! 

Door aantekeningen leer je sneller! 

nieuwnederlands.digitaal.noordhoff.nl

Startopdracht

Je krijgt zo een fragment te horen waarin een man een verhaal vertelt. 

1. Maak tweetallen en verdeel de rollen:

• A: je telt hoe vaak het woord 'een' voorkomt
• B: je let op de namen van de personages en de plaatsen

Startopdracht

Je hebt naar het fragment geluisterd. 

1. Vertel elkaar in drie zinnen waarover het verhaal gaat. Klasgenoot A begint
2. Wie van jullie wist het verhaal beter na te vertellen? Waar kwam dat door?

Klassikaal opdrachten maken

Opdracht 1 en 2 op blz. 48-49