les 6: hoofdstuk 4/ 4. Bronnen: Omgaan met rampen

Welkom bij aardrijkskunde
Leg je spullen klaar:
  • 3 boeken
  • schrift
  • potlood/pen
  • agenda

Hoofdstuk 4
Natuurrampen in Japan

4
Bronnen: Omgaan met rampen
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom bij aardrijkskunde
Leg je spullen klaar:
  • 3 boeken
  • schrift
  • potlood/pen
  • agenda

Hoofdstuk 4
Natuurrampen in Japan

4
Bronnen: Omgaan met rampen

Slide 1 - Diapositive

Planning 
05 min: Start les/ absenten 
05 min: Huiswerk bespreken &                       opgeven
02 min: Bespreken hoofdvraag                     & deelvraag & lesdoelen
10 min: Instructie
03 min: Herhalen lesdoelen (zelfstandig)
15 min: Starten opdrachten
& eventueel verlengde instructie
02 min:  Evaluatie
Start les 
Terwijl ik jullie begroet schrijven jullie je in voor de Lesson Up. Code links onderin. 

Slide 2 - Diapositive

Huiswerk ( agenda)
  • Lezen leerboek 
  • BB nummers
  • Samenvatting in class notebook
  • Leren alle begrippen + maken Quizlet ( score met screenshot in opdracht in Teams)  
  • Maken: vraag 1,2,4,5,6,7,8, 

Slide 3 - Diapositive

Hoofdvraag hfst 4
Aan het eind van het hoofdstuk weet ik waarom Japan door veel natuurrampen wordt getroffen. 

Slide 4 - Diapositive

§ 4.4 Bronnen: Omgaan met rampen. 
Deelvraag:
Aan het eind van de paragraaf weet ik  hoe de gevolgen van natuurrampen kunnen worden beperkt. 




Slide 5 - Diapositive

Hoe zou je de gevolgen van
natuurrampen kunnen
beperken?

Slide 6 - Carte mentale

lesdoelen: Aan het eind van de les...
✅. Weet ik wat hazard management is (O)
✅. Weet ik uit welke 3 soorten maatregelen hazard management bestaat (O)
✅. Weet ik waaraan ik een mogelijke vulkaanuitbarsting en een tsunami kan herkennen (O)
✅. Weet ik hoe je de gevolgen van een aardbeving kunt beperken (O)
✅. Weet ik wat het verband is tussen ontwikkelingspeil en hazard management (O)
✅. Ken ik de begrippen die bij deze les horen (O)

Slide 7 - Diapositive

Instructie 

Slide 8 - Diapositive

Deelvraag: Hoe kunnen de gevolgen van natuurrampen worden beperkt? 
Bron 2: Hazard management
Hazard management= beleid om schade bij natuurrampen te voorkomen =  rampenbestrijding

Drie onderdelen:
1 de aanleg van waarschuwings -systemen
2 het nemen van bouwtechnische maatregelen
3 het opstellen van rampenplannen

Slide 9 - Diapositive

Deelvraag: Hoe kunnen de gevolgen van natuurrampen worden beperkt? 
Bron 3; Maatregelen

Slide 10 - Diapositive

Deelvraag: Hoe kunnen de gevolgen van natuurrampen worden beperkt? 
Bron 4: Een aardbeving voorspellen
Wannéér een aardbeving zal plaatsvinden, is moeilijk te voorspellen.

Slide 11 - Diapositive

Deelvraag: Hoe kunnen de gevolgen van natuurrampen worden beperkt? 
Bron 4: Een aardbeving voorspellen
Voorspellen kan niet, dan maar goed voorbereid zijn. 
- seismologen maken kaarten
- evacuatieplannen
- aardbevingsbestendig maken van gebouwen
- beveiligen van gasleidingen

Slide 12 - Diapositive

Deelvraag: Hoe kunnen de gevolgen van natuurrampen worden beperkt? 
Bron 5: Waarschuwingsbord 

Slide 13 - Diapositive

Deelvraag: Hoe kunnen de gevolgen van natuurrampen worden beperkt? 
Bron 6: Tsunami waarschuwingssysteem 
Het Pacific Tsunami Warning Centre slaat alarm als er een zeebeving is.
  • berekening verschillende mogelijke plekken van de epicentra
  • evacuatie

Slide 14 - Diapositive

Deelvraag: Hoe kunnen de gevolgen van natuurrampen worden beperkt? 
Bron 7: Komt er een vulkaanuitbarsting? 
Vulkanologen letten op de volgende voortekenen:

1 lichte aardbevingen
2 verwarming vulkaanhelling
3 uitzetten vulkaan
4 hoeveelheid zwavel
5 geluid stijgend magma

Slide 15 - Diapositive

Deelvraag: Hoe kunnen de gevolgen van natuurrampen worden beperkt? 
Bron 8: app voor toeristen 

Slide 16 - Diapositive

Wat heb je geleerd deze les?

Slide 17 - Question ouverte

Welke vraag heb je nog na deze les?

Slide 18 - Question ouverte

Starten met opdrachten
  1. Lees eerst de paragraaf
  2. Lees dan alle vragen
  3. Heb je nog vragen? Stel ze. 
  4. Timer geweest? Geen vragen meer stellen.  
timer
5:00

Slide 19 - Diapositive

Evaluatie: Ik vond deze les....
😒🙁😐🙂😃

Slide 20 - Sondage

Extra lesmateriaal

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive