ckv4hb nieuw; uitleg opdr 2

Welkom!

Pen en papier
telefoon in Zakkie 
jas uit
tas op de grond
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 16 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom!

Pen en papier
telefoon in Zakkie 
jas uit
tas op de grond

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag & lesdoelen
Planning: je weet wat we de rest van de periode gaan doen
Feedback; wat is het? Hoe gebruiken we feedback bij ckv-opdrachten?
-Je kan jezelf beschrijven bij het beantwoorden van verschillende vragen ( = 5 vingers).
-Je kan uitleggen wat we gaan doen bij opdracht 2.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is CKV?
  •  ‘Culturele en Kunstzinnige Vorming’. 
  • Het vak gaat over kunst en cultuur: we leggen een basis.
  • Kunst en cultuur zijn van iedereen. + iedereen eigen belevenis
--> we leren elkaar beter begrijpen
Verkennen - verbreden - verdiepen - verbinden

We oefenen vaardigheden voor studie en baan

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is feedback?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

do something: dit is mijn geschreven recensie.
measure: o v g?
Analyze: waarom is het een o v g ? Wat kan ik verbeteren?
Correct: ik weet nu wat ik kan verbeteren. 
Ik kan het noemen.
Repeat: Ik ga mijn recensie verbeteren. Opnieuw maken of aanpassen.
Do something: ik lever mijn recensie in.
ckv- opdrachten:
Je kunt een opdracht altijd verbeteren, 
tot de toetsweek
Toetsweek = pitch + alle opdrachten inleveren

Inleveren ->feedback-> verbeteren -> inleveren

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf een korte recensie/review (=s.o.)

-(1p) Kleine samenvatting verhaal (2-3 zinnen)
-(1p) Hoe zag jij engagement terugkomen in de voorstelling? 
             "De voorstelling was geëngageerd, omdat/door....."
-(1p) Sfeer in de zaal (=publiek & spelers)
-(2p) Een sterk punt (verhaal, dans, acteerwerk, decor)
-(2p) een zwak punt (verhaal, dans, acteerwerk, decor)
-(1p) Zou je het een ander aanbevelen? Waarom wel/niet?
-(1p) Hoeveel sterren? Waarom?
-(1p) Netjes geschreven, volledige zinnen.

= 10 punten totaal

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 2: The person behind the label
-Welk persoon
-Welk label?
Zit er een persoon achter een label?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke labels heb jij?

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie ben jij?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
4:00

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdr. 2: the person behind the label
In groepjes van 3 ga je onderzoek doen naar een persoon op school die zo min mogelijk dezelfde labels heeft als jullie.
Waarom?

Hoe?
interview - infographic - creatief portret

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Groepjes maken
3 personen per groepje
Kies verstandig: met wie kan ik goed samenwerken?

Welke labels hebben jullie als groepje?
Wie heeft hele andere labels?

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions