1.2 - 2a - Herhaalvragen 1.2 en 1.3

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

HW voor donderdag 9-9

Lezen 1.2 - beantwoorden vraag 1 t/m 9

Upload je HW in Teams

Krijgen jullie de tijd voor in de les

HW voor donderdag 14-9

Lezen 1.3 - beantwoorden 1 t/m 7

Wat we gaan doen

25 min (max): klassikaal (herhalen 1.2)

25 min: zelfstandig werken

Lesdoelen 1.2

1. De lln. kan uitleggen hoe de Klassieke Oudheid de renaissance heeft beïnvloed.

2. De leerling kan uitleggen wat de woorden 'memento mori' en 'carpe diem' betekenen. Met deze woorden kan de lln. uitleggen wat het verschil in mentaliteit was tussen de middeleeuwen en de renaissance.

3. De lln. kan uitleggen wat de verschillen in kunst zijn tussen de middeleeuwen en de renaissance.

4. De lln. kan uitleggen wat Erasmus een humanist maakt.

HOUD opbouw

Het heffen van belastingen droeg bij aan het proces van staatsvorming. Leg dit uit.

H     Het heffen van belastingen droeg bij aan het proces van staatsvorming, 
O     omdat staatsvorming een proces is waarbij koningen wetten gingen                  doorvoeren die voor het hele land golden.
U     Door belastingen te heffen konden koningen ambtenaren betalen die                zijn wetten uitvoerden en controleerden.
D     Het heffen van belastingen was voor koningen daarom een middel om              staatsvorming te bevorderen. 

Hoe heeft de Klassieke Oudheid de Renaissance beïnvloed?

Hoe heeft de Klassieke Oudheid de Renaissance beïnvloed?

Mentaliteit, de manier waarop je in het leven staat...

Verandering van mens- en wereldbeeld: 
middeleeuwen: de wereld als toets-> Renaissance: de wereld als iets moois middeleeuwen: de mens zondigt -> Renaissance: de mens geniet

Wat was het verschil in kunst tussen de middeleeuwen en de renaissance? Beantwoord met HOUD

Nog mooier dan de werkelijkheid

• Beeldhouwkunst
• Soortvan instagramfoto's...
• Translatio, imitatio en aemulatio (vertalen, nadoen
  en overtreffen)
• Goliath die een steen gaat werpen
  
• Oude testament (De vroege geschiedenis van de joden
  en het jodendom)
  

Werken met perspectief en realistisch schilderen

• Perspectieflijnen
• Da Vinci v.s. middeleeuwen
• Diepte door perspectieflijnen
• Portretten
  

Lesdoelen 1.2

1. De lln. kan uitleggen hoe de Klassieke Oudheid de renaissance heeft beïnvloed.

2. De leerling kan uitleggen wat de woorden 'memento mori' en 'carpe diem' betekenen. Met deze woorden kan de lln. uitleggen wat het verschil in mentaliteit was tussen de middeleeuwen en de renaissance.

3. De lln. kan uitleggen wat de verschillen in kunst zijn tussen de middeleeuwen en de renaissance.

4. De lln. kan uitleggen wat Erasmus een humanist maakt.

Erasmus

- Kritische bijbelstudie: vertaalfouten in de middeleeuwse bijbel…

Daarom: nieuwe  versie v/h Nieuwe Testament

- Humanist
- Reisde door Europa

- Belangrijkste werk: Lof der Zotheid (1509): kritiek kerk

- Zedelijk gedrag
- Boekdrukkunst -> verspreiding van zijn ideeën

https://www.youtube.com/watch?v=7Xr11M_NjVo

Humanisme

Lezen en herstellen van klassieke teksten (Erasmus)

Zelf nadenken over kerkelijke zaken en vrijheid van meningsverschillen

HW voor donderdag 9-9

Lezen 1.2 - beantwoorden vraag 1 t/m 9

Upload je HW in Teams

Eerste 15 min. complete stilte voor de mensen die lezen

1.3 De kerk valt uiteen

Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 - 1600)

Lesdoelen. Even overnemen:

1. De lln. kan uitleggen wat Erasmus', Luthers en Calviijns kritiek was op de katholieke kerk.
2. De lln. kan uitleggen wat de verschillen tussen de RKK en de protestantse kerk zijn.
   
3. De lln. kan uitleggen hoe Luther brak met de RKK.
   
4. De lln. kan uitleggen welke godsdienstoorlogen er in de zestiende eeuw waren. 
   

Lesdoelen

1. De lln. kan uitleggen wat Erasmus', Luthers en Calviijns kritiek was op de katholieke kerk.
2. De lln. kan uitleggen wat de verschillen tussen de RKK en de protestantse kerk zijn.
   
3. De lln. kan uitleggen hoe Luther brak met de RKK.
   
4. De lln. kan uitleggen welke godsdienstoorlogen er in de zestiende eeuw waren. 
   

Erasmus - 'Wie was Erasmus?'

https://www.youtube.com/watch?v=wXOKstLlHDs

Erasmus' kritiek op RK-kerk

Wilde terug naar het ware, oorspronkelijke Christendom. Daarom:

• Tegen heiligen (bijv. Sinterklaas)
  

Erasmus' kritiek op RK-kerk

Wilde terug naar het ware, oorspronkelijke Christendom. Daarom:

• Tegen relikwieën (bijv. botjes en bekers)
  

Erasmus' kritiek op RK-kerk

Wilde terug naar het ware, oorspronkelijke Christendom. Daarom:

• Tegen rijkdom en machtswellust van geestelijken
  

Luthers kritiek op de RK-kerk

Alleen God kon zonden vergeven. Daarom:

• Tegen handel in aflaten
• Kerk was hebzuchtig
• Sint Pieterskerk in Rome
• Verschil met Erasmus:
  bereid te breken met RKK...
  

Calvijn

• Vroom leven (vaak zelf de bijbel lezen)
  
• Sober leven (niet teveel feesten, dure etentjes en kleding)
  

Lesdoelen

1. De lln. kan uitleggen wat Erasmus', Luthers en Calviijns kritiek was op de katholieke kerk.
2. De lln. kan uitleggen wat de verschillen tussen de RKK en de protestantse kerk zijn.
   
3. De lln. kan uitleggen hoe Luther brak met de RKK.
   
4. De lln. kan uitleggen welke godsdienstoorlogen er in de zestiende eeuw waren. 
   

Katholicisme

• Paus -> Bisschop -> priester
• Mochten niet trouwen
  

Protestantisme

• Dominee/ predikant
• Mochten trouwen
  

Lesdoelen. Even overnemen:

1. De lln. kan uitleggen wat Erasmus', Luthers en Calviijns kritiek was op de katholieke kerk.
2. De lln. kan uitleggen wat de verschillen tussen de RKK en de protestantse kerk zijn.
   
3. De lln. kan uitleggen hoe Luther brak met de RKK.
   
4. De lln. kan uitleggen welke godsdienstoorlogen er in de zestiende eeuw waren. 
   

https://schooltv.nl/video/95-stellingen-maarten-luther-heeft-kritiek-op-de-kerk/

1517, 95 stellingen, aflaten, Wittenberg, Paus verwijderd hem uit de kerk

1521, laatste kans Karel V., Luther weigerde, vogelvrij, bescherming bij Frederik van Saksen: bijbelvertaling, Luther riep op te breken met RKK en kreeg volgelingen

Lesdoelen. Even overnemen:

1. De lln. kan uitleggen wat Erasmus', Luthers en Calviijns kritiek was op de katholieke kerk.
2. De lln. kan uitleggen wat de verschillen tussen de RKK en de protestantse kerk zijn.
   
3. De lln. kan uitleggen hoe Luther brak met de RKK.
   
4. De lln. kan uitleggen welke godsdienstoorlogen er in de zestiende eeuw waren. 
   

Godsdienstoorlogen

• Godsdienstoorlogen = de oorlogen tussen protestanten en katholieken die plaatsvonden in de zestiende eeuw

• Engeland, Denemarken en Zweden werden protestants
• Karel V. voerde oorlogen om Lutheranisme te bestrijden;
  gaf op in 1555
  
• Karel V. zette kettervervolging in de Nederlanden door...
  
• Calvinisme werd in Frankrijk bestreden; 1598 ten einde:
  ook rechten Calvinisten

Lesdoelen 1.3

1. De lln. kan uitleggen hoe de Klassieke Oudheid de renaissance heeft beïnvloed.

2. De leerling kan uitleggen wat de woorden 'memento mori' en 'carpe diem' betekenen. Met deze woorden kan de lln. uitleggen wat het verschil in mentaliteit was tussen de middeleeuwen en de renaissance.

3. De lln. kan uitleggen wat de verschillen in kunst zijn tussen de middeleeuwen en de renaissance.

4. De lln. kan uitleggen wat Erasmus een humanist maakt.

Lesdoelen. Even overnemen:

1. De lln. kan uitleggen wat Erasmus', Luthers en Calviijns kritiek was op de katholieke kerk.
2. De lln. kan uitleggen wat de verschillen tussen de RKK en de protestantse kerk zijn.
   
3. De lln. kan uitleggen hoe Luther brak met de RKK.
   
4. De lln. kan uitleggen welke godsdienstoorlogen er in de zestiende eeuw waren. 
   

Nakijken 1.2 en 1.3 en maken test jezelf

Ga bij het nakijken wat je fout hebt en waarom. Kijk nog even naar de vraag. DAN PAS HEEFT NAKIJKEN ZIN!