De Tweede Wereldoorlog in Nijmegen

De Tweede Wereldoorlog in Nijmegen

Leerdoel

Aan het eind van de les weet je wat er gebeurde in Nijmegen tijdens de Tweede Wereldoorlog.

Dit doel is belangrijk om te benoemen, zodat de leerlingen weten wat ze aan het einde van de les moeten weten.

Wat weet jij al over de Tweede Wereldoorlog in Nijmegen?

Bezetting van Nijmegen

In mei 1940 werd Nijmegen bezet door Duitse troepen.

Beschrijf kort wat er gebeurde in Nijmegen tijdens de oorlog en geef context voor de rest van de les.

Jodenvervolging

Ook in Nijmegen werden Joden vervolgd en gedeporteerd naar concentratiekampen.

Vertel kort over de vervolging van Joden in Nijmegen en geef voorbeelden om het dichtbij te brengen.

Operatie Market Garden

In september 1944 vond de beroemde slag om Arnhem plaats, onderdeel van Operatie Market Garden.

Beschrijf kort de operatie en de betrokkenheid van Nijmegen. Laat eventueel foto's zien.

De Waaloversteek

In september 1944 staken geallieerde troepen de Waal over om Nijmegen te bevrijden.

Vertel over de Waaloversteek en de impact op de bevrijding van Nijmegen. Bespreek eventueel de film 'De Oversteek'.

Bombardement

Op 22 februari 1944 werd Nijmegen gebombardeerd door de geallieerden.

Leg kort uit waarom dit bombardement plaatsvond en wat de gevolgen waren voor de stad.

Monumenten

Er zijn verschillende monumenten in Nijmegen ter herinnering aan de Tweede Wereldoorlog.

Laat foto's zien van verschillende monumenten in Nijmegen en bespreek kort waar ze voor staan.

Vragen en discussie

Wat heb je geleerd over de Tweede Wereldoorlog in Nijmegen? Welke vragen heb je nog?

Geef de leerlingen de kans om vragen te stellen en hun gedachten te delen. Bespreek eventueel de actualiteit van herdenken en vieren van vrijheid.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.