H5.3 Het ontstaan van de Arabische wereld

H5 'Mensen en regels'


cursus 5.3 'Het ontstaan van de Arabische wereld'


Tijdvak 3: Monniken en ridders (500-100)

Periode 2: Middeleeuwen (500-1500)

1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

H5 'Mensen en regels'


cursus 5.3 'Het ontstaan van de Arabische wereld'


Tijdvak 3: Monniken en ridders (500-100)

Periode 2: Middeleeuwen (500-1500)

Slide 1 - Diapositive

Planning

  • Lesdoelen vorige les
  • Lesdoelen deze les
  • Instructie / zelfstandig werken
  • Aan de slag
  • Lesdoelen evalueren


Slide 2 - Diapositive

Herhaling lesdoelen 5.2

Slide 3 - Diapositive

Waarom verdeelde Karel de Grote zijn rijk in graafschappen?
A
Omdat hij dat beloofd had aan zijn edelmannen.
B
Omdat het rijk te groot was om alleen te besturen.
C
Dat was makkelijker, want dan kon hij andere dingen doen.
D
Karel had ridders nodig voor zijn leger.

Slide 4 - Quiz

Waar heeft Willibrord voor gezorgd in Nederland?
A
Dat de mensen in Nederland christen werden.
B
Dat de mensen in Nederland in meerdere goden gingen geloven.
C
Dat de mensen in Nederland moslim werden.
D
Dat de mensen in Nederland te eten kregen.

Slide 5 - Quiz

Welke 3 groepen waren er in de middeleeuwen?
A
Boeren, ridders en horigen
B
Geestelijken, boeren en ambachtslieden
C
Edelen, boeren en horigen
D
Boeren (horigen), geestelijken en edelen.

Slide 6 - Quiz

Welke 4 plichten had een horige?

Slide 7 - Question ouverte

Lesdoelen 5.2
  • Je kunt uitleggen wie Mohammed is. 

  • Je kunt 2 voorbeelden noemen van de Arabische cultuur. 

  • Je kunt een voorbeeld noemen van een vreedzaam contact en een vijandig contact tussen christenen en moslims. 

Slide 8 - Diapositive

Zelfstandig / Instructie volgen

Zelfstandig werken:

Je leest eerst alle leerstoffen door (ong. 10-15min).
Je maakt eerst de begrippen en betekenissen van de cursus.
Je maakt alle opdrachten van de cursus, ook de blauwe.
Tijdens de instructie ben je stil!
Je kunt aan het einde van de les de lesdoelen beantwoorden

Instructie volgen:

Je doet mee met de uitleg.
Je maakt aantekeningen als dat nodig is.
Je hoeft niet alle opdrachten te maken.

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Wie was Mohammed
  • Mohammed leefde van 570-632 n. Chr. 

  • Mohammed was een profeet: een boodschapper van God. 

  • Volgens Mohammed was er maar 1 God, Allah. 

  • Hij is de stichter van de godsdienst de Islam 

Slide 11 - Diapositive

Arabische veroveringen
  • Kalief: opvolger van Mohammed. Zij breidde het Islamitische Rijk verder uit. 

  • Een moslimleger wordt door de grootvader van Karel de Grote, Karel Martel, verslagen bij de Franse stad Potiers. Hierdoor bleef Europa christelijk. 

Slide 12 - Diapositive

Arabische veroveringen

Slide 13 - Diapositive

Arabische cultuur
  • Alle mensen in de Arabische wereld spraken en schreven Arabisch en overal golden dezelfde wetten en islamitische regels. Ook werden er overal moskeën gebouwd.

  • Mensen die in meerdere goden geloofden moesten zich bekeren tot de Islam. 

  • Christenen en Joden mochten hun geloof behouden, omdat ze ook in 1 God geloofden. 

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Contact tussen christenen en molsims
  • Vreedzaam contact: Handel



  • Vijandig contact: Oorlog, kruistochten: gewapende tocht van christelijke soldaten die Jeruzalem wilden veroveren.

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

Aan de slag
Maken:
  • cursus 5.3 blz. 64 t/m 69 opdr. 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 11
  • GL-Route: begrippen en betekenis+ plusopdrachten en alle blauwe opdrachten.



Klaar:

  • Verdieping blz. 78, 79
  • Topografie blz. 80, 81

Slide 18 - Diapositive

Evaluatie Lesdoelen 5.3
  • Je kunt uitleggen wie Mohammed is.

  • Je kunt 2 voorbeelden noemen van de Arabische cultuur.

  • Je kunt een voorbeeld noemen van een vreedzaam contact en een vijandig contact tussen christenen en moslims.

Slide 19 - Diapositive