havo Leesvaardigheid hoofdstuk 3 les 2 en 3

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

HV3 

• Gedicht René Oskam
• Lezen (argumentatie)
  - twee opdrachten samen maken
  - oefenen met leestekst

reneoskam.nl

Argumentatiestructuren blz. 79

Argumentatie analyseren in een blokjesschema.

opdracht 1 blz. 79

We bekijken samen opdracht 1
1) Wat is het standpunt en wat het argument?
2) Is dit argument feitelijk of waarderend?

Feitelijke en waarderende argumenten
opdracht 1 blz. 79

• 1 Je moet je warm kleden als je de deur uitgaat, (S)
  
• want de temperatuur komt vandaag niet boven nul. (A – feitelijk)
  
• 2 Amsterdam is een geweldige stad met veel bezienswaardigheden. (A – waarderend)
  
• Het is dus logisch dat er zoveel toeristen op afkomen. (S)
  
• 3 Die documentaire over het Amazonegebied lijkt me echt iets voor jou. (S)
  
• Jij bent immers dol op natuurfilms. (A – feitelijk)

Feitelijke en waarderende argumenten
opdracht 1 blz. 79

• 4 De meeste inzendingen zijn niet om aan te horen; (A – waarderend)
  
• daarom kunnen we beter stoppen met het Eurovisie Songfestival. (S)
  
• 5 Omdat jongeren vaak nog niet goed weten wat ze willen, (A – feitelijk)
  
• moet de leeftijdsgrens voor het laten plaatsen van tatoeages naar achttien jaar. (S)
  
• 6 De gemeente moet hier bomen planten. (S)
  
• Daar zou de buurt namelijk enorm van opknappen. (A – waarderend)
  

Opdracht 2 blz. 79, 80

1  Ik ben voor de maatschappelijke dienstplicht, want jongeren moeten discipline leren. Ook moeten ze leren dingen te doen voor een ander in plaats van voor zichzelf. 

      

Opdracht 2 blz. 79, 80

1 (S) Ik ben voor de maatschappelijke dienstplicht, (A1) want jongeren moeten discipline leren. (A2) Ook moeten ze leren dingen te doen voor een ander in plaats van voor zichzelf. – 

schema D

             Ik ben voor de maatschappelijke dienstplicht.

                           ↑                                                     ↑

A1 Jongeren moeten                        
discipline leren.        

A2   Ze (jongeren) moeten leren dingen te doen voor een ander in plaats van voor zichzelf.

Opdracht 2 blz. 79, 80

Maak zelf vraag 2 t/m 6 verder af.
We bespreken dit zo.

Klaar? Ga verder met opdracht 3.

Opdracht 2 blz. 79, 80
Bespreken

2 (A1) De kans om met de opleiding tot artiest een baan te krijgen, is klein. (S) Daarom kun je er maar beter mee stoppen. (A2) Werkgevers zitten echt niet te wachten op gediplomeerde clowns of goochelaars. – schema A

3 (S) Liggend naar een live concert luisteren is echt anders dan wanneer je op een stoel zit. (A1) Je bent meer ontspannen en (A2) met je ogen dicht kun je beter luisteren, (A3) want je wordt nergens door afgeleid. – schema C

4 (A1) Met zwemmen train je elke spier in je lijf. (A2) Bovendien belast je je eigen gewicht niet, (A3) want je drijft. (S) Daarom is zwemmen de beste work-out voor je lichaam. – schema C

Opdracht 2 blz. 79, 80
Bespreken

• 5 (S) Ik wil dit jaar in de zomer graag weer naar Frankrijk, (A1) want het is een geweldig vakantieland. (A2) Het is er altijd mooi weer en (A3) de natuur is er werkelijk prachtig. – schema B
• 6 (S) Een (verplicht) energielabel voor reizen en vliegtickets is een goed idee, (A1) want dan wordt er vast minder gevlogen. (A2) Reizigers weten dan namelijk hoeveel milieuonvriendelijke stoffen vliegtuigen uitstoten. – schema A

Deze les

- een gedicht van Ted van Lieshout

- Verder met leesvaardigheid

- nieuwsquiz?

Oefenen

- Lees tekst 1

- Maak opdracht 3 blz. 81

play.kahoot.it