‹Revenir à la recherche

Les 11 19/12/2023 ZM2B paragraaf 2.5

1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

       Startklaar:
- Telefoon in Zakkie!
- Op tafel:
              Pen
              Map
              Feniksboek
Welkom bij de Geschiedenisles ZM2B!
timer
6:00
Startopdracht. Zet op de juiste chronologische volgorde:
A - Verenigd koninkrijk der Nederlanden
B - Bataafse Republiek
C - Koninkrijk Holland
D - Bataafse Revolutie
E - Nederland provincie van Frankrijk
F - Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden

Slide 2 - Diapositive

F-D-B-C-E-A
       Startklaar:
- Telefoon in Zakkie!
- Op tafel:
              Pen
              Map
              Feniksboek
Welkom bij de Geschiedenisles ZM2B!
Startopdracht. Zet op de juiste chronologische volgorde:
- Verenigd koninkrijk der Nederlanden
- Bataafse Republiek
- Koninkrijk Holland
- Bataafse Revolutie
- Nederland provincie van Frankrijk
- Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
Aan het eind van deze les:

Kun je uitleggen welke uitvindingen ervoor zorgden dat de huisnijverheid vervangen werd door industrie (T1)


Kun je uitleggen welke gevolgen de introductie van stoommachines had (T1)












Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma deze les:
  1. Startopdracht
  2. Lesdoelen
  3. Stukje uitleg bij paragraaf 2.5: Opkomst van machines


Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Katoen
  1. Katoenplant
  2. Katoen plukken 
  3. Katoenpluizen scheiden van zaden
  4. Draden spinnen
  5. Weven 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schietspoel
1733



  • Om sneller kleding te maken, moet je sneller kunnen weven.
  • De Engelsman John Kay vond de schietspoel uit. Hiermee kun je veel sneller weven dan met de hand.
  • De schietspoel was nog geen échte machine: het bedienen ging met de hand.



Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spinning Jenny
1764



  • Als je sneller kunt weven, heb je ook meer draad nodig.
  • Met de Spinning Jenny van James Hargreaves kon je 8 en later 16 draden tegelijk spinnen




Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cotton Gin
1793



  • Omdat het spinnen en weven veel sneller ging was er ook meer katoen nodig.
  • Om de zaden sneller uit katoenpluizen te halen vond de Amerikaan Eli Whitney de Cotton Gin uit ("Katoen motor"). 
  • Slavernij neemt toe: er zijn veel meer slaven nodig om de katoen te plukken...




Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Zet de gebeurtenissen op de juiste chronologische volgorde:

A. Uitvinding Cotton Gin
B. Uitvinding Spinning Jenny
C. Uitvinding Schietspoel
timer
0:15

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom nam de vraag naar tot-slaaf-gemaakten
toe op de katoenplantages?
timer
0:15

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Mijnbouw
  • In de grond zitten waardevolle delfstoffen zoals ijzer en kool.
  • Hierbij krijgen de mijnwerkers last van grondwater. Eerst met de hand, na een tijdje te diep.
  • Daarna: pompen met stoommachines
  • Om stoommachines aan te drijven: steenkool nodig!

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Stoommachine
rond 1764 




  • De eerste werkende stoommachine van de Industriële Revolutie was die van Thomas Newcomen rond 1712
  • Pas door de verbeteringen van James Watt kon de stoommachine pas echt worden ingezet




De Engelsman James Watt voerde een aantal belangrijke veranderingen door in Newcomen's stoommachine waardoor het gebruik en de inzet makkelijker werden.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stoommachine








  • De stoommachine van Newcomen was erg duur en ging snel stuk. 
  • In 1769 bedacht James Watt een betere stoommachine, deze konden allerlei machines aandrijven zoals spin- en weefmachines. Deze werden geplaatst in fabrieken. 
  • Men ging minder gebruik maken van huisnijverheid. Deze verandering naar het gebruiken van machines noemen we de industriële revolutie.
  • Later werden er meer toepassingen bedacht voor de stoommachine

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions



Veranderingen door de stoommachine 




  • Leegpompen van mijnen, waardoor je dieper de grond in kunt (grondstoffen)
  • Oude energiebronnen (wind-, spier- en waterkracht) worden langzaam vervangen
  • Stoommachine is overal te plaatsen, niet alleen aan het water







Doordat de vraag naar delfstoffen (ijzer en steenkool voor de machines) sterk toenam, moest er steeds dieper worden gegraven. Met stoommachines werd het grondwater weggepompt.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot 1750 ongeveer
Waar werken?
Welk soort werk?
Verandering van werk door industriële revolutie

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot 1750 ongeveer
Waar werken?
Thuis
Welk soort werk?
Verandering van werk door industriële revolutie

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot 1750 ongeveer
Waar werken?
Thuis
Welk soort werk?
Huisnijverheid
Verandering van werk door industriële revolutie

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot 1750 
Na 1750 
Waar werken?
Thuis
Fabriek
Welk soort werk?
Huisnijverheid
Verandering van werk door industriële revolutie

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot 1750 
Na 1750 
Waar werken?
Thuis
Fabriek
Welk soort werk?
Huisnijverheid
Industrie
Opkomst machines
Verandering van werk door industriële revolutie

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot 1750 
Na 1750 
Waar werken?
Thuis
Fabriek
Welk soort werk?
Huisnijverheid
Industrie
Opkomst machines
Verlichting
Verandering van werk door industriële revolutie

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot 1750 
Na 1750 
Waar werken?
Thuis
Fabriek
Welk soort werk?
Huisnijverheid
Industrie
Verandering van werk door industriële revolutie
Opkomst machines
Verlichting
  1. Rationeel nadenken
  2. Experimenteren
  3. Toepassen nieuwe kennis

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

1. De opkomst van de machines

- Leçon avec 29 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2,3
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

1. De opkomst van de machines

- Leçon avec 29 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2,3
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

5. De opkomst van de machines

- Leçon avec 27 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2,3
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

5. De opkomst van de machines

- Leçon avec 27 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2,3
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

1. De opkomst van de machines

- Leçon avec 27 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2,3
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

5. De opkomst van de machines

- Leçon avec 27 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2,3
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

§ 2.5 De opkomst van machines

- Leçon avec 17 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Herhaling 4.2

- Leçon avec 27 diapositives
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2