5 samenleven betekend intergreren

5. Samenleven betekent integreren?
3 mogelijkheden hoe nieuwkomers en autochtone bevolking met elkaar om kunnen gaan.
1) integreren
2) assimilatie
3) segregatie
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

5. Samenleven betekent integreren?
3 mogelijkheden hoe nieuwkomers en autochtone bevolking met elkaar om kunnen gaan.
1) integreren
2) assimilatie
3) segregatie

Slide 1 - Diapositive

Wat is integratie?
Wederzijdse aanpassing 
Nieuwkomers leren bijv. taal en waarden.
NL geeft ruimte om eigen gewoonten te behouden.
NL neemt (onbewust) ook gewoonten van nieuwkomers over.

Slide 2 - Diapositive




Assimilatie 
Nieuwkomers passen zich volledig aan aan NL. 

Segregatie  
Nieuwkomers leven gescheiden van de dominante cultuurgroep. 

NL overheid probeert dit te vermijden. 
'witte' en 'zwarte' scholen.

Slide 3 - Diapositive

welke van de drie begrippen hoort bij het worstenbroodje
? en waarom vind je dat?

Slide 4 - Carte mentale

welke van de drie begrippen hoort bij het fragment over new york?
waarom vind je dat?

Slide 5 - Carte mentale

welke van de drie begrippen hoort bij het fragment over zuid Afrika ? en waarom vind je dat?

Slide 6 - Carte mentale

weektaak
maak paragraaf 5

Slide 7 - Diapositive

les 2
herhaling:
  • integratie
  • assimilatie
  • segregatie
wat vinden de verschillende politieke partijen

Slide 8 - Diapositive

Samenleven betekent integreren
  • Hoeveel vrijheid is er om bij integratie je eigen cultuur te houden?
  • Hoe denkt de politiek over integratie?

Slide 9 - Diapositive

politieke visies
In Nederland streeft men naar integratie: wederzijdse aanpassing. 

De nieuwkomer past zich aan, aan Nederlandse grondwet, maar mag zijn eigen gewoonten en tradities houden. Als open samenleving geven wij hen de ruimte en tonen begrip

Slide 10 - Diapositive

christendemocraten
CDA is tolerant en gunt moslims en joden hun eigen scholen en gebedshuizen.

Christen Unie en SGP stellen de christelijke waarden en normen voorop.

Slide 11 - Diapositive

Liberalen: VVD en D'66
Nieuwkomers moeten zichzelf emanciperen en integreren. Men erkent de waarden van onze dominante cultuur, maar krijgt verder alle ruimte voor de eigen cultuur= dus integratie.

Slide 12 - Diapositive

Sociaaldemocraten
De overheid moet helpen bij integratie ook op sociaal- economisch gebied moet de overheid zorgen voor gelijke kansen.

Slide 13 - Diapositive

rechts populisten
Nieuwkomers moeten een assimilatiecontract krijgen. Zij moeten de Nederlandse cultuur overnemen en hun eigen cultuur loslaten. Zolang zij dat niet doen worden zij niet gelijk behandeld.

Slide 14 - Diapositive

Gevolgen beleid
Tot nu toe heeft het beleid van de overheid niet geleid tot integratie van alle nieuwkomers. Er is in delen van steden sprake van segratie: scheiding van culturen. Nieuwkomers worden niet opgenomen of scheiden zich af van de Nederlandse cultuur

Slide 15 - Diapositive

Door de migrantenstroom neemt de druk op de buitengrenzen van Europa toe.
Reactie:
  • protectionisme: Men wil geen invloed van internationale regels en de eigen cultuur beschermen                                                                       
  • internationalisme: Meer samenwerking in Europa. Migranten zijn een verrijking/ nuttig. Wereldburgerschap staat centraal en niet het unieke van de eigen cultuur

Slide 16 - Diapositive

thuiswerkers:

huiswerk: paragraaf 5 af


Slide 17 - Diapositive

2 stellingen 

  1. Elke leerling moet een vetorecht hebben of religie wordt besproken in de les. 
  2. Een politieagent mag een hoofddoek dragen
Wat vind jouw partij?

1 = Christendemocraten
2 = Liberalen
3 = Sociaaldemocraten
4 = Rechts-Populisten

zorg voor goede ARGUMENTEN
5 min voorbereiden, daarna debat

timer
5:00

Slide 18 - Diapositive

Elke leerling moet een vetorecht hebben of religie wordt besproken in de les.

Slide 19 - Diapositive

Een politieagent mag een hoofddoek dragen
.

Slide 20 - Diapositive