Veiligheid op school: herkennen van gevarenbordjes en pictogrammen

Veiligheid op school: herkennen van gevarenbordjes en pictogrammen
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
Facilitair LeidinggevendeMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Veiligheid op school: herkennen van gevarenbordjes en pictogrammen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun jij gevarenbordjes en pictogrammen herkennen, weet je wat huisregels zijn en kun je onveilige situaties signaleren.

Slide 2 - Diapositive

Introduceer het leerdoel en leg uit waarom veiligheid op school belangrijk is.
Wat weet je al over het herkennen van gevarenbordjes en pictogrammen?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn gevarenbordjes?
Gevarenbordjes zijn borden met een waarschuwingsteken erop. Ze waarschuwen voor gevaarlijke situaties zoals gladde vloeren of hoge spanning.

Slide 4 - Diapositive

Laat voorbeelden van gevarenbordjes zien en vraag de leerlingen waar ze ze eerder hebben gezien.
Wat is het doel van gevarenbordjes?
A
Mensen informeren over historische gebeurtenissen
B
Mensen inspireren om iets nieuws te proberen
C
Mensen aansporen om harder te werken
D
Mensen waarschuwen voor gevaarlijke situaties

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn gevarenbordjes?
A
Borden die waarschuwen voor gevaarlijke situaties
B
Borden met aanwijzingen voor veilige situaties
C
Borden die informatie geven over de omgeving
D
Decoratieve borden zonder functie

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn pictogrammen?
Pictogrammen zijn afbeeldingen die aangeven waarvoor bepaalde ruimtes of objecten bedoeld zijn. Bijvoorbeeld het wc-pictogram of het pictogram voor de nooduitgang.

Slide 7 - Diapositive

Toon verschillende pictogrammen en vraag de leerlingen waarvoor ze staan.
Wat is een voorbeeld van een pictogram?
A
Een tekening van een bloem.
B
Een foto van een hond.
C
Een afbeelding van een auto.
D
Het wc-pictogram.

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarvoor worden pictogrammen gebruikt?
A
Om de naam van een bedrijf te promoten.
B
Om te vertellen welke dag het is.
C
Om aan te geven waarvoor ruimtes/objecten bedoeld zijn.
D
Om te laten zien hoe mooi een gebouw is.

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn pictogrammen?
A
Kledingstukken die je kunt kopen in een winkel.
B
Kunstwerken die worden tentoongesteld in musea.
C
Stickers die je op je laptop plakt.
D
Afbeeldingen die aangeven waarvoor ruimtes/objecten bedoeld zijn.

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn huisregels?
Huisregels zijn afspraken die op school gelden om de veiligheid en het welzijn van alle leerlingen en medewerkers te waarborgen. Bijvoorbeeld niet rennen in de gangen of niet op tafels staan.

Slide 11 - Diapositive

Leg uit waarom huisregels belangrijk zijn en bespreek samen enkele voorbeelden van huisregels op school.
Herkennen van onveilige situaties
Het is belangrijk om onveilige situaties te herkennen om zo gevaarlijke situaties te voorkomen. Bijvoorbeeld een kapotte trap of een gladde vloer.

Slide 12 - Diapositive

Vraag de leerlingen om voorbeelden te noemen van onveilige situaties die ze in het verleden hebben gezien.
Wat is een voorbeeld van een onveilige situatie?
A
Een kapotte trap
B
Een goed onderhouden trap
C
Een schone vloer
D
Een goed verlichte kamer

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het belangrijk om onveilige situaties te herkennen?
A
Om de situatie te verergeren
B
Om meer spanning te creëren
C
Om gevaarlijke situaties te voorkomen
D
Om meer risico te nemen

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat te doen bij onveilige situaties?
Bij een onveilige situatie moet je dit melden bij de docent of conciërge. Zij kunnen dan passende actie ondernemen om het probleem op te lossen.

Slide 15 - Diapositive

Leg uit wat de leerlingen moeten doen als ze een onveilige situatie zien en bespreek enkele voorbeelden.
Is het de verantwoordelijkheid van de school om te zorgen voor veiligheid?
Ja, ze hebben een zorgplicht.
Nee, het is de verantwoordelijkheid van individuen.

Slide 16 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Is het melden van onveilige situaties altijd effectief?
Ja, docenten kunnen het probleem oplossen.
Nee, het kan genegeerd worden.

Slide 17 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Moet je altijd melden bij de docent of conciërge bij onveilige situaties?
Ja, zij kunnen actie ondernemen.
Nee, je moet voor jezelf opkomen.

Slide 18 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenvatting
We hebben vandaag geleerd wat gevarenbordjes en pictogrammen zijn, wat huisregels zijn en hoe je onveilige situaties kunt herkennen en melden.

Slide 19 - Diapositive

Vat de belangrijkste punten van de les samen en vraag de leerlingen om nog vragen te stellen of opmerkingen te maken.
Schrijf 3 dingen op die je deze les nieuw hebt geleerd.

Slide 20 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 21 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.