Herhalingsles H1 Varen voorbij de horizon

Welkom in de geschiedenisles!
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom in de geschiedenisles!

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

H2A

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

H2C
Wat gaan we doen vandaag?(1)
  • Lesdoelen
  • Leermateriaal
  • Quiz
  • Quizlet
  • Afsluiting  

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen vandaag?(2)
  • Lesdoelen
  • Denken-delen-uitwisselen
  • Afsluiting  

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
Aan het eind van deze les:

  • Ben je goed voorbereid op je proefwerk 1 toets.

  • Heb je de vragen gesteld die je wilt stellen.

  • Kun je bij al je leermateriaal.

  • Heb je een samenvatting in de vorm van antwoorden op alle leerdoelen.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Proefwerk 1
Paragraaf 1,1 - Op ontdekkingsreis (LB blz. 10 t/m 12)
Paragraaf 1,2 - Het Portugese handelsrijk (LB blz. 13 t/m 14)
Paragraaf 1,3 - Spanje verovert Amerika (LB blz. 15 t/m 18)
Paragraaf 1,4 - De Nieuwe Wereld (LB blz. 21 t/m 22)
Paragraaf 1,5 - Europa en de wereld (LB blz. 24 t/m 25)



Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leermateriaal
1. Ga naar Magister.me (hier staan de lesdoelen, quizlet en de lespresentaties).
2.Klik op studiewijzers --> geschiedenis havo 2
3. PT01 --> herhalingsweek
4. Klik op je link naar Lessonup.
5. Maak een account als je dit nog niet hebt gedaan.
6. Voeg de klassencode toe.
7. Controleer of je de lessen kan openen.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de zijderoute?
A
Een route die loopt van Antarctica naar Zuid-Spanje
B
Een route die loopt vanuit midden Amerika naar naar West-Europa
C
Een route die loopt vanuit China naar Zuidoost-Europa
D
Een route die loopt vanuit het midden oosten naar Zuid-Afrika

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke ontwikkeling zorgde ervoor dat Portugal en Spanje op veiliger ontdekkingsreis konden gaan.
A
Er werden kaarten naar Amerika gemaakt, nu wisten de zeelieden waar ze heen moesten varen.
B
De oorlogen in Europa kwamen eindelijk tot een einde, nu had men tijd om te ontdekken.
C
De ontwikkeling van maritieme techniek zoals het kompas en het astrolabium
D
De ontwikkeling in nieuwe soorten schepen

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem twee redenen waarom Hendrik de Zeevaarder ontdekkingsreizen stimuleerde.

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Geef van de volgende zinnen aan of dat voor Spanje en Portugal een reden was om op ontdekkingsreis te gaan. 
Goed
Fout
Ze wilden op zoek naar priester-koning Johannes, waarvan ze hoopten dat die hen kon helpen bij de strijd tegen de Moren.
Daardoor waren ze minder afhankelijk van de Arabieren, die de ‘peperdure’ specerijen uit Indië met grote winst aan de Europeanen verkochten. 
Ze wilden het Amerikaanse continent ontdekken, omdat ze hadden begrepen dat de Indianen in veel 'peperdure' specerijen handelden. 
Spanje en Portugal waren in oorlog met elkaar. Om te bewijzen wie de beste was, wilden ze ieder zoveel mogelijk handelsnederzettingen bouwen.
Ze wilden heidenen bekeren. Bij elke ontdekkingsreis gingen ook priesters mee voor het evangelisatiewerk.
Een koning die een ontdekkingsreiziger sponsorde, kreeg een hogere status en kon zijn land uitbreiden. 

Slide 13 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie is eigenlijk de eerste ontdekkingsreiziger?
A
Columbus
B
Bartholomeus Diaz
C
Magelhaen
D
Marco Polo

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is waar over de zijderoute?
A
Het duurde lang voordat het in Europa aankwam
B
Er werd alleen in zijde gehandeld
C
Er waren veel tussenhandelaren, dus duur
D
Het was over zee

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe heet de bekendste stad van de Inca's?
A
Cajamarca
B
Vilcabamba
C
Atuhualpa
D
Machu Picchu

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar leefden de Azteken?
A
Huidige Chili.
B
Huidige Mexico.
C
Huidige Brazilië.
D
Huidige Suriname.

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat was GEEN reden voor de Portugezen en Spanjaarden om op ontdekkingsreis te gaan?
A
De indianen bekeren tot het christendom.
B
Veel geld verdienen aan de producten zoals specerijen.
C
Een goede handelsrelatie opbouwen met de Indianen.
D
De Turkse blokkade van de zijderoute omzeilen

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe heet de ontdekkingsreiziger die de route bij cijfer 3 heeft gevaren?
A
Columbus
B
Hendrik de Zeevaarder
C
Marco Polo
D
Vespucci

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Magelhaes
Columbus
Vasco Da Gama
Willem Barentsz
Bartholomeus Diaz

Slide 20 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Columbus zoekt in westelijke richting naar Indië.
Portugal verovert de Marokkaanse havenstad Ceuta.
Portugese schepen arriveren in Ghana
portugese zeelieden bereiken Indonesië
Spaanse veroveraars onderwerpen de Azteken en Inca's
Vasco da Gama bereikt overzee de westkust van Idia

Slide 21 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Als je eerst geld investeert, om daarna winst te maken noem je dat ....

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke gevolgen van de ontdekkingsreizen waren door de Europeanen bedoeld en welke niet bedoeld?
Bedoeld
Niet bedoeld
Verspreiding van het Christendom in nieuwe gebieden.
De verspreiding van ziektes over de wereld
Het veroveren van grote gebieden in Amerika
Het verkrijgen van meer macht voor Europeanen

Slide 23 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem één continuïteit en één verandering voor de indianen na de komst van de Spanjaarden in Amerika.

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk continent maakt GEEN deel uit van de Trans-Atlantische Driehoekshandel?
A
Azië
B
Europa
C
Afrika
D
Amerika

Slide 25 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de oorzaak geweest voor het starten van de driehoekshandel?

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Geef aan of er sprake is van continuiteit of verandering in het leven van de inheemse bevolking
Verandering / Discontinuïteit
Continuïteit
Indianen worden gekerstend 
(tot christen bekeerd)
Indianen moeten voor de Spanjaarden werken op encomienda's
Indianen passen hun eigen goden aan aan het christelijk geloof 
Indiaanse vrouwen trouwden met de conquistadores
Indianen vallen nu onder een Spaanse koning,
eerst hadden ze een eigen koning die ze moesten gehoorzamen
Indianen spreken onderling hun taal Quechua

Slide 27 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat was GEEN gevolg van de Nieuwe Wetten
A
De indianen werden officieel onderdaan van de Spaanse koning
B
De indianen kwamen steeds meer in opstand
C
Veel indianen werden christelijk
D
Behandeling van de indianen verbeterde

Slide 28 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Is deze bron een directe of indirecte bron?
Schilderij van Bartolomé de Las Casas (1484 - 1566) door onbekende schilder, halverwege 16de eeuw. 
A
Directe bron
B
Indirecte bron

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In 1552 publiceerde de Spaanse priester Bartolomé de las Casas zijn boek Beknopt verslag van de vernietiging van West-Indië, waarin hij de behandeling van de inheemse volkeren van Amerika (indianen) door de Spaanse veroveraars veroordeelde. De las Casas was de eerste bisschop van Chiapas, in het zuiden van Mexico.

Leg uit dat de opvatting van De las Casas verklaard kan worden vanuit zijn achtergrond

Slide 30 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe noemen we de vermenging uit relaties tussen verschillende culturen in Amerika?
A
Integratie
B
Mestizering
C
Assimilatie
D
Rasvermenging

Slide 31 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een encomiënda?
A
Een hele dure Spaanse peper
B
Een Spaans liefdeslied
C
De belangrijkste tempel in het Aztekenrijk
D
Een stuk land in Amerika, bestuurd door een Spaanse edelman

Slide 32 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Quizlet
  • Ga naar www.quizlet.live

Slide 33 - Diapositive

https://quizlet.com/_5f1cxw?x=1jqt&i=1fptc3
Denken-delen-uitwisselen
  • In groepjes van drie / vier

  1. Spreek af wie wat gaat doen! (wie doet welke paragraaf?)
  2. Lees allemaal de paragrafen nog een keer goed door. 
  3. Beantwoord de leerdoelen door samen te werken.
  4. Antwoorden klassikaal nabespreken.
  5. Doe actief mee aan de nabespreking en pas aan waar nodig. 

Classkick: https://app.classkick.com/#/login/O7TQPI
Klaar? Steek je hand op en laat je antwoorden controleren
timer
20:00

Slide 34 - Diapositive

H2A: https://app.classkick.com/#/login/VR49DQ

H2B: https://app.classkick.com/#/login/SJPCPS

H2C: https://app.classkick.com/#/login/O7TQPI
Afsluiting
Aan het eind van deze les:

  • Ben je goed voorbereid op je proefwerk 1 toets.

  • Heb je de vragen gesteld die je wilt stellen.

  • Kun je bij al je leermateriaal.

  • Heb je een samenvatting in de vorm van antwoorden op alle leerdoelen.

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fijne dag!

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions