3.1 De eerste wereldoorlog

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Paragraaf 3.1: Oorzaken WOI

Lesdoel= Wat zijn de oorzaken van de Eerste wereldoorlog ? (1914-1918)

Hoe verliep de Eerste wereldoorlog

Europa rond 1914!

        Oorzaak 1

      Nationalisme:

  

Extreme trots op het eigen volk en land

'Ons land is het beste!'

Oorzaak 2 

Wapenwedloop en militarisme

Het leger wordt in landen heel belangrijk. 

Sociaal Darwinisme

Oorzaak 3

Bondgenootschappen!

Europese landen zochten steun voor het geval ze werden aangevallen ( een aanval op de een is een aanval op de ander)

Oorzaak 4 

Modern imperialisme

Frankrijk en Engeland hadden in de 19de eeuw nieuwe kolonies gesticht. Sommige landen (zoals Duitsland) wilden dit ook.

Zelfstandig werken= Lees en maak par 3,1, 

         bekijk de ontdekkingsplaat / filmpjes op Lessonup 

"De oorlog die alle 

oorlogen zou beëindigen"

AANT = Oorzaken WO I

Er zijn 4 oorzaken voor het uitbreken van de Eerste Wereldoorlog: 

1. Militarisme / Wapenwedloop


2. Modern imperialisme
3. Nationalisme
4. Bondgenootschappen

De Grote Oorlog

Oorzaken van de oorlog

• 1. Bondgenootschappen
• 2. Nationalisme --> vijandsbeelden
• 3. Militarisme --> Wapenwedloop
• 4. Imperialisme
• 
  

Aanleiding: Moord kroonprins F. Ferdinand

Geallieerden

Engeland

Frankrijk

Rusland (tot 1917)

Verenigde Staten 

(vanaf 1917)

Italië 

(vanaf 1915)

Centralen

Duitsland

Oostenrijk-Hongarije

(Turkije)

(Bulgarije)

WOI KIJKOPDRACHT

Welk filmfragment past het beste bij de Eerste Wereldoorlog?

De Eerste Wereldoorlog is een veel verfilmde oorlog. Ook hebben mensen vaak een bepaald beeld van hoe deze oorlog is verlopen. 

Jullie krijgen vier fragmenten uit films te zien die gaan over de Eerste Wereldoorlog. Het is aan jullie om één van de fragmenten als meest relevant te bestempelen en in een verslagje te beschrijven waarom jullie dit fragment hebben gekozen.

Jullie krijgen per groepje 1 A3 vel en gele post-it’s. Tijdens het kijken naar de 4 fragmenten moet je  elementen op de post-it’s schrijven die je zien en vindt passen bij de Eerste Wereldoorlog. Na het kijken van de vier filmpjes moeten jullie als groepje 1 fragment kiezen.

11 november 1918, 11 uur; wapenstilstand

Compiègne

Deze les:

• fragment 3 en 4
• conclusie schrijven
• uitleg par 3.2 (dl 1)
• Zelfstandig werken

De gruwelijke werkelijkheid is dat er tussen 1914 en 1918 zo'n zes tot acht miljoen paarden gestorven zijn op en rond het slagveld. Vele van hen werden overhoop geknald door machinegeweren of granaten. Sommige leden aan schurft of koliek, andere aten door mosterdgas vergiftigd gras.

De docent:

De docent vraagt de gestelde vraag in de dia aan de leerlingen en laat ze hun antwoord uitleggen. Dan gaat de docent over tot de volgende dia.

De leerlingen:

Leerlingen geven antwoord op de gestelde vraag.

Doel:

Beelden kunnen analyseren en vervolgens een antwoord kunnen geven op de vraag.

Visie op geschiedenisonderwijs:

Aan de hand van beeldmateriaal de uitleg geven(leerlingen met het antwoord laten komen i.p.v. dat de docent dat doet)

1 airfight

2 all quiet at the western front

3 1917

4 war horse

Het is aan jullie om één van de fragmenten als meest relevant te bestempelen en in een verslagje te beschrijven waarom jullie dit fragment hebben gekozen.