Dyslexiecoach

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Dyslexie coördinator 

Mehtap Dagdeviren

We gaan kijken naar: 

• Wat is dyslexie?
• Herkennen van dyslexie
• Dyslexie en verschillende vakgebieden
• Dyslexie en Mavo Centraal

Wat is Dyslexie? 

 

Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig probleem met het aanleren en het accuraat en/of vlot toepassen

van het lezen en/of spellen op woordniveau.

Dyslexie herkennen

Problemen met: 

- Lezen en/of spellen op woordniveau in het Nederlands en in de moderne vreemde talen.

Nieuwe klank-tekenkoppelingen

Ingewikkelde spellingafspraken

- Het snel en accuraat lezen van teksten bij alle vakken. Decoderen

- Het snel en accuraat spellen bij functioneel schrijven bij alle vakken. Coderen

Kerntekorten van dyslexie bij alle vakken: 

- Problemen met klank-tekenkoppeling.

- Opslaan en oproepen van geautomatiseerde informatie uit het langetermijngeheugen.

- Bewerken en verwerken van informatie gedurende korte termijn. 

Leerlingen met een dyslexieverklaring:

• Eén op één gesprek met dyslexiecoach;
• Kaart opstellen met algemene hulpmiddelen.
• Uitleg faciliteiten
  
• L2S installeren en uitleggen
• 2e gesprek: hoe gaat het?
• Aanspreekpunt voor ouders en docenten

Leerlingen zonder een dyslexieverklaring:

• Coach dient aan de bel te trekken (door eventuele input van vakdocenten);
• Gesprek volgt;
• Advies aan ouders om onderzoek te starten.

Taken

1. Het verzorgen van de dyslexiepassen van de leerlingen;

2. Het organiseren van steunpuntcontacten voor de dyslectische leerlingen;

3. Het waarborgen van de ondersteuning voor leerlingen met dyslexie;

4. Aanpreekpunt voor docenten, coaches en leerling coördinatoren;

5. Kennis hebben en onderhouden van de ontwikkelingen op het gebied van de dyslexie;

6. Monitoren dat leerlingen kunnen werken met hulpmiddelen;

7. Docenten adviseren over het gebruik van de hulpmiddelen;

8. Samen met de leerling zoeken naar oplossingen.

Wat wil ik?

1. Docenten bewust bekwaam maken: wat houdt ondersteuning voor dyslexie in, voor je leerlingen en voor jou in de lessen?
2. In kaart brengen en delen waar deze leerlingen tegenaan lopen; hoe speel je daar als docent op in binnen jouw vakgebied?
3. Handvatten geven om mee aan de slag te gaan;
4. Een ondersteunende rol spelen en beschikbaar zijn voor docenten.

www.expertisecentrum-dyslexie.nl