2.4 Vorsten met absolute macht

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

2.4 - Vorsten met absolute macht

een gebied dat zichzelf bestuurt

aanvoerder van het leger van de Republiek

hier kwamen bestuurders samen om beslissingen te maken op landsniveau

manier van nieuwe leden benoemen voor het bestuur van de Republiek

hoogste ambtenaar van het gewest Holland en daarmee de hele Republiek

een bestuurder van een stad of gewest in de Republiek

Staten-Generaal

raadspensionaris

regent

gewesten

coöptatie

stadhouder

Vorsten met absolute macht

Leerdoelen:

• Je kunt uitleggen hoe koningen sinds de late middeleeuwen meer macht probeerden te krijgen.

• Je kunt uitleggen wat absoluut bestuur is en hoe dat functioneerde in Frankrijk

• Je kunt enkele gevolgen noemen van de invoering van absoluut bestuur in Rusland 

Situatie in de middeleeuwen

Monarchie/Monarch?

Centraal bestuur?

Leenmannen/Edelen (vorig schooljaar)?

Koningen willen meer macht

• 17e eeuw: Meeste landen monarchie
  
• Monarchie = vorm van bestuur met een koning aan het hoofd
  
• Koningschap = Erfelijk
  

• Eerst afhankelijk van adel:  geld en leger (feodale stelsel)
  
• Door belasting te heffen --> niet meer afhankelijk van geld adel
• Zo meer macht (denk aan centralisatie Karel V)
  

Lodewijk XIV

Lodewijk XIV is de hoofdpersoon van par. 2.4

We bekijken het filmje en daarna beantwoorden we de vraag:
'wat valt je op aan Lodewijk XIV'

Absoluut vorst: Lodewijk XIV (1)

• Absolutisme: de vorst heeft alle macht.
  
  
• Droit divin: De vorst heeft de macht van God gekregen en hoeft alleen verantwoording af te leggen aan God.
  
  
• In Frankrijk was de vorst een monarchie: een (erfelijke) koning bestuurt het land.

L'État, c'est Moi

• De wil van de koning is wet. Dit noem je absolutisme. 
  

• Lodewijk XIV 
• Deze macht is door god gegeven: droit divin (goddelijk recht)

"De staat, dat ben ik."

Absoluut vorst: Lodewijk XIV

•  De adel moest in Versailles komen wonen.
  
  
• Politiek: Er werd een staatsleger ingevoerd.
  
  
• Economisch: Heffen van centrale belastingen en mercantilisme.
  
  
• Cultureel: Alle Fransen moesten katholiek zijn.

Aan de slag

Lees éérst de tekst van 2.4

Opdracht: 1 t/m 5

Doel

Leerdoelen:

• Je kunt uitleggen hoe koningen sinds de late middeleeuwen meer macht probeerden te krijgen.

• Je kunt uitleggen wat absoluut bestuur is en hoe dat functioneerde in Frankrijk

• Je kunt enkele gevolgen noemen van de invoering van absoluut bestuur in Rusland 

Absoluut vorst: Peter de Grote 

• Rusland liep economisch achter.
  
  
• Peter de Grote liet zich bijscholen in Europa, Nederland
  
  
• In Rusland liet hij wegen aanleggen en kanalen graven, naar Nederlands voorbeeld. Hij trainde soldaten.
  
  
• Liet een nieuwe stad bouwen: Sint-Petersburg.  

Geen absoluut vorst: Engeland

• Het parlement verzette zich tegen de absolute macht van de Engelse koning. Parlement was een vergadering van geestelijken, edelen en machtige burgers.
• Koning Karel I werd afgezet, Karel II moest al zijn besluiten goed laten keuren door het parlement. 
• Jacobus II wilde alle macht, maar werd verdreven door stadhouder Willem III. Willem III werd koning, op voorwaarde dat hij geen besluiten nam zonder het parlement. 

Glorious Revolution 

• Jacobus II: katholiek koning in een protestants Engeland
• Engelse adel vreest godsdienstvervolgingen
• 1688: Glorious Revolution= beperking macht koning
• Stadhouder Willem III verdrijft Jacobus en wordt vorst van Engeland

Aan de slag

Lees éérst de tekst van 2.4

Maak daarnaAf: P4: 2-4-5-6-7-8-9-10 van MEMO 2.4