LEs 2 BMLT1

• Nederlands
• Hoger onderwijs

Heb je individueel gewerkt aan het woorddossier?

ja

nee

Heb je in groep gewerkt aan het woorddossier?

ja

nee

AGENDA VANDAAG

VOLGENDE LES(SEN)

• Wat is een goede definitie?
• Notities nemen
• Leren plannen

• Soorten examenvragen op een mondeling examen
• Wanneer is een antwoord goed (genoeg)?
• Concreet aan de slag

DEFINITIES

Wat weten jullie al/nog?

Even oefenen...

Samenlevingsvorm tussen 2 organismen waarbij beide organismen voordeel halen uit de interactie

1. symbiose
2. mutualisme
3. commensalisme
4. parasitisme

Wat betekent symbiose?
Noteer een correcte definitie.

Het samenleven van 2 organismen waarbij minstens 1 organisme afhankelijk is van het andere.

Hoe formuleer je
een goede definitie?

EEN GOEDE DEFINITIE...

• geeft de hoofdzaken aan, of de hogere categorie. 
• kan je ook formuleren door te zeggen wat het niet is.
• is to-the-point. Je bakent het onderwerp goed af, maakt het niet te ruim.
  
• is concreet. Vb. een...... is iemand die.... / een.... is een apparaat dat....  / een ..... is een vorm die.... 
• is factueel. Geeft feiten weer, geen mening.

•  

Wat betekent commensalisme?

Samenlevingsvorm tussen 2 organismen waarbij 1 organisme voordeel haalt uit de interactie en het tweede organisme geen voordeel maar ook geen nadeel ondervindt.

Commensalisme is...

een samenlevingsvorm tussen 2 organismen waarbij 1 organisme voordeel haalt uit de interactie en het tweede organisme wordt benadeeld.

Wat betekent parasitisme?

Samenlevingsvorm tussen 2 organismen waarbij 1 organisme voordeel haalt uit de interactie en het tweede organisme wordt benadeeld.

Parasitisme is...

een samenlevingsvorm tussen 2 organismen waarbij 1 organisme voordeel haalt uit de interactie en het tweede organisme wordt benadeeld.

Een verkoudheid is een endemische ziekte.

1. Juist
2. Fout

Endemische ziekte = ziekte die constant aanwezig is in een populatie.

Welke
endemische
ziekten
ken jij nog?

Wat is een latente ziekte? Geef de definitie + een voorbeeld.

Ziekte waarbij het infectueus agens lange tijd inactief blijft maar plots wordt geactiveerd waarna symptomen optreden.

Opdracht

1. bekijk de woordenlijst, verdeel het werk, vul aan & stuur door

2. Geef een goede definitie per begrip.

=> laad alles op in "opdrachten" in canvas

NOTITIES NEMEN

Maak jij notities tijdens de lessen?

Nee, nooit

Ja, meestal op mijn laptop

Ja, meestal op papier

Meestal niet

Interview Pedro De Bruyckere

INTERVIEW

Luister aandachtig. Wat is de essentie van het interview?

Wat is de essentie van het interview?

Checklist goede notities

1. Gebruik afkortingen / symbolen.

Checklist goede notities

1. Gebruik afkortingen / symbolen.
   
2. Situeer je notities
   
3. Structureer je notities
   

Checklist goede notities

1. Gebruik afkortingen / symbolen.
   
2. Situeer je notities
   
3. Structureer je notities
   
4. Leg verbanden
   

Checklist goede notities

1. Gebruik afkortingen / symbolen.
   
2. Situeer je notities
   
3. Structureer je notities
   
4. Leg verbanden
   
5. Noteer de hoofdlijnen

Checklist goede notities

1. Gebruik afkortingen / symbolen.
   
2. Situeer je notities
   
3. Structureer je notities
   
4. Leg verbanden
   
5. Noteer de hoofdlijnen
6. Noteer vragen, onduidelijkheden

Checklist goede notities

1. Gebruik afkortingen / symbolen.
   
2. Situeer je notities
   
3. Structureer je notities
   
4. Leg verbanden
   
5. Noteer de hoofdlijnen
6. Noteer vragen, onduidelijkheden
7. Duid aan wat belangrijk is

De Cornell-methode

LEREN PLANNEN

Herken jij je in deze uitspraken?

Wees eerlijk met jezelf

Ik vind het moeilijk om in te schatten hoeveel tijd ik moet vrijmaken voor mijn studies.

1. Ja, dat klopt voor mij
2. Nee, dat klopt niet voor mij

Ik begin vaak te laat aan mijn samenvattingen of met studeren.

1. Ja, dat klopt
2. Nee, dat klopt niet

Ik maak wel eens een planning maar ofwel is deze niet haalbaar ofwel stel ik mijn taken te gemakkelijk uit.

1. Ja, hier herken ik mij in...
2. Nee, hier herken ik mij niet in.

Ik heb het gevoel dat er alleen maar werk bij komt en ik niets gedaan krijg.

1. Ja, dat klopt!
2. Nee, zo erg is het ook weer niet.
3. Soms heb ik dat gevoel, maar niet altijd.

Ik heb niet altijd door wanneer er wat van mij verwacht wordt (vb: deadlines, opdrachten, lessen verplaatst, …).

1. Ja, het is een grote chaos in mijn hoofd.
2. Dit gevoel heb ik niet. Ik weet wat er verwacht wordt.
3. Dit gevoel heb ik soms.

Opdrachten? Ik leef van week tot week en hoop dat wat ik indien voldoende is.

1. Ja, dat klopt, ik plan niet veel vooruit.
2. Nee, dat klopt niet, ik heb een gedetailleerde planning.
3. Dat klopt soms als ik heel veel werk heb.

EEN PLANNING OPSTELLEN

IN 3 STAPPEN

STAP 1

Maak een semesteroverzicht

1. Vakken
   
2. Evaluatie
3. Vakinhoud
4. Deadlines
5. To-do, WIP, done

1. Maak een lijstje van al je vakken van dit semester.
   
2. Zoek op hoe je geëvalueerd gaat worden (ECTS-fiches)
3. Maak zichtbaar welke inhouden je moet studeren.
4. Noteer de deadlines.
5. Hou bij hoe ver je zit met het studeren en/of samenvatten van je hoofdstukken.

Zo een semesterplanning: dat doe ik al.

1. Ja
2. Nee

STAP 2

Haalbare planning

=

Werken met tussenstappen

Splits elke taak op in deeltaken. Deze deeltaken geef je ook allemaal een mini-deadline.

1. Wat is het einddoel?

Vb. "Ik moet een plan maken over Taal- en Leerondersteuning in de toekomst"

Vb. BMLT?

Wat kan een einddoel zijn voor BMLT?
Een groot project? Grotere opdracht? ...

STAP 2

Haalbare planning

=

Werken met tussenstappen

1. Wat is het einddoel?

2. Welke deeltaken moet ik doen om mijn einddoel te bereiken?

Vb.

- in kaart brengen wat we nu al doen.

- enquête doen bij stn wat ze nog verwachten

- kijken in andere scholen en in het buitenland

- visietekst uitschrijven

STAP 2

Haalbare planning

=

Werken met tussenstappen

1. Wat is het einddoel?

2. Welke deeltaken moet ik doen om mijn einddoel te bereiken?

3. Bij al deze tussenstappen zet ik een deadline + hoe ik het ga doen

Vb.

- in kaart brengen wat we nu al doen.

- enquête doen bij stn wat ze nog verwachten

- kijken in andere scholen en in het buitenland

- visietekst uitschrijven

STAP 3

Wanneer

ga ik 

dit 

allemaal 

doen?

Studeren is een fulltime job. Of nog meer...

1. NOTEER AL JOUW DEADLINES OP EEN MAANDKALENDER
   
2. DUID MOMENTEN AAN WAAROP JE NIET VOOR SCHOOL KAN WERKEN (zet ze in een andere kleur)
   
3. BLOKKEER OOK MOMENTEN WAAROM JE WÉL VOOR SCHOOL KAN WERKEN :-)
   

Blauw = les / Geel = vrije tijd / Groen = studietijd

Canvasopdracht: Maak een semesterplanning.

Hoe doe je dat?

• Maak een overzicht van al je vakken.
• Noteer erbij hoe de evaluatie zal zijn.
• Noteer de belangrijkste hoofdstukken, wat je moet kennen.
• Zijn er opdrachten? Deadlines? Noteer ze ook.
• Dien in bij opdrachten in Canvas.

Heb je vandaag iets geleerd?

😒🙁😐🙂😃

wat ga je onthouden van deze les?