Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 180 min
Éléments de cette leçon
HECHTING
Slide 1 - Diapositive
Hechting
Slide 2 - Carte mentale
Hechting
'Hechting is een proces van interactie tussen een kind en een of meer van zijn opvoeders dat leidt tot een duurzame affectieve relatie' (definitie NJI, 2021).
Slide 3 - Diapositive
Veilige hechting
Een kind/jongere die veilig gehecht is heeft tijdens de kinderjaren ervaren dat tenminste één van zijn verzorgers er onvoorwaardelijk voor hem/haar is.
Een goede gehechtheid tussen ouders en kinderen vormt de basis voor een kind om te groeien in zijn ontwikkeling.
Slide 4 - Diapositive
Voorwaarden voor veilige hechting
Sensitief reageren: ouder staat open voor signalen van het kind, begrijpt de signalen en reageert snel en agequaat.
Continuïteit: er is continuïteit in de aanwezigheid van de gehechtheidspersoon nodig.
Mentaliseren: ouder verplaatst zich in het perspectief van het kind en verwoordt dat ook.
Slide 5 - Diapositive
Wat is nodig om een veilige hechting te stimuleren?
Slide 6 - Question ouverte
Documentaire:
'De kinderen van de Hondsberg'
Een film over Celine
Slide 7 - Diapositive
https:
Slide 8 - Lien
Veiligheid creëer je door onder andere...
Vertrouwen opbouwen
Grenzen stellen
Ben jezelf, doe niet "nep"
Voorspelbaarheid
Structuur
Voorbeeldfunctie
Sensitief en responsief reageren
Inspelen op behoeften van het kind/jongere
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Risicofactoren tijdens het hechtingsproces
Slide 11 - Diapositive
Beschermende factoren tijdens het hechtingsproces
Slide 12 - Diapositive
Hechtingsproblematiek
Volgens Mary Ainsworth 4 patronen van hechting:
Veilig gehecht: goede balans exploratiedrang en gehechtheidsgedrag.
Vermijdend gehecht: negeren of vermijden de opvoeder en gedragen zich "zelfstandig".
Angstig-ambivalent (afwerend) gehecht: weinig geneigd zelfstandig activiteiten uit te voeren, afwezigheid opvoeder leidt tot angst, terugkeer voor boosheid en verontwaardiging.
Gepreoccupeerd (gedesorganiseerd) gehecht: zoeken enigszins toenadering, tegelijkertijd levert dat stress en angst op.
Slide 13 - Diapositive
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Diapositive
Hechtingsproblematiek vs. hechtingsstoornis
Kind/jongere die niet goed gehecht is heeft niet meteen een hechtingsstoornis.
25 - 30 % van de Nederlandse bevolking is niet volledig veilig gehecht.
1 % van de Nederlandse bevolking heeft een hechtingsstoornis.
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Vidéo
Hechtingsstoornis
Volgens DSM-5 te classifiseren onder de categorie "reactieve hechtingsstoornis".
Kind heeft geen duidelijk aanwijsbaar hechtingsfiguur, heeft dus geen gehechtheidsrelatie gevormd.
Onderscheid twee type:
Ongeremde type
Geremde type
Slide 18 - Diapositive
Criteria DSM-5 hechtingsstoornis
Slide 19 - Diapositive
Met spel de hechting stimuleren
Gekke bekken trekken: stimuleren van betrokkenheid en structuur.
Verstoppertje: stimuleren van betrokkenheid.
Slide 20 - Diapositive
Begeleiding van kinderen/jongeren met hechtingsstoornis
Het bieden van veiligheid staat centraal.
Kinderen/jongeren missen hun vertrouwen in zichzelf en de wereld.
Slide 21 - Diapositive
Hoe creëren wij veiligheid?
Slide 22 - Question ouverte
Welk gedrag van Celine valt nu te verklaren?
Slide 23 - Question ouverte
Wat neem je nu mee in de begeleiding van kinderen/jongeren met een hechtingsstoornis.