Lui 2.1 Informatieve teksten

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

Luistervaardigheid

Verschillende tekstsoorten

Net als bij leesteksten bestaan er ook verschillende soorten kijk- en luisterfragmenten die ieder hun eigen doel hebben.

• Informatieve kijk- en luisterteksten
  
• Instructieve kijk- en luisterteksten
  
• Betogende luisterteksten

Lui 2.1 Informatieve teksten

Doel

Jou als lezer / luisteraar informeren (zodat je iets nieuws te weten komt).

Voorbeelden

Nieuwsitems en documentaires

Uiteenzettende teksten

De informatie wordt op neutrale
(= niet partijdige) toon gegeven. Informeren over feiten.

Bijvoorbeeld het NOS-journaal of RTL-nieuws.

Beschouwende teksten
Informeren, zodat luisteraar zelf een mening kan vormen.

 Het onderwerp van verschillende kanten belichten en meningen van meerdere partijen laten horen.

Bijvoorbeeld documentaires en reportages.

Waar denk jij aan bij kunstmatige
intelligentie in het onderwijs?

Wees eens eerlijk... gebruik jij wel eens Chat GPT voor schoolopdrachten

Nooit

Soms

Regelmatig

Ik kan niet zonder :)

Geen idee wat Chat GPT is

00:00

Heeft huiswerk geven nog zin als een student het door Chat GPT kan laten maken?

Ja

Nee

Was deze video meer een uiteenzettende
of een beschouwende tekst?

1. Uiteenzettend
2. Beschouwend

00:47

Is deze video meer een uiteenzettende
of een beschouwende tekst?

1. UIteenzettend
2. Beschouwend

05:02

Wat denk jij? Worden we dommer
of luier van Chat GPT?

07:55

Wat wordt bedoeld met 'cognitieve inteelt'
en 'model collaps'?

10:05

Vind jij het een goed idee om huiswerk
door een robot te laten nakijken?

10:05

Is jouw mening over Chat GPT in het onderwijs verandert nadat je deze video's hebt gezien? Waarom wel / niet?

Opdrachten bij deze les

Kijk- en luistervaardigheid
Lui 2.1 - Informatieve teksten: opdracht 1, 2 en 3.

Instaptoets Formuleren H2 / Opdrachten Form 2.1 en 2.2

De volgende les bespreken we de uitleg en de opdrachten.

05:10

Welke voordelen zie jij aan kunstmatige intelligentie in het onderwijs?

05:11

Welke nadelen zie jij aan kunstmatige intelligentie in het onderwijs?

Nu Nederlands >>>
Lui 2.1, opdracht 1

Bepaal per fragment:

1. Feiten of meningen?
2. Betrouwbaar of niet?
3. Uiteenzettend of beschouwend?
4. Verschillende kanten van het onderwerp?
5. Bruikbaar voor jouw onderzoek?
6. Welk fragment meest geschikt om zelf een mening te vormen?