Wat is dat!?

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3-6

Wat is dat?!

Vreemde museumstukken

Collectie Nederlands Openluchtmuseum

Voor meer informatie over de collectie van ons museum, klik hier. 

Aardappeloproer

1917

Enkele Amsterdamse vrouwen zagen dat er een schip vol aardappelen in een van de grachten lag. Ze gingen erop af en plunderden het schip: hun schorten vol aardappelen. De dag erna waren er meer plunderaars. Pas nadat zes mensen door het leger werden doodgeschoten, keerde de rust terug

Dit weet je al

Dit leer je nu

Doen!

Terugkijken

Afbeelding vergroten

Klik op de hotspot

Navigeren door de les

Kijken

Ijzeren hoevenkrabber

Staphorst, 1944

Hoe werkt deze les?

De code van de les: deze kunt u met uw leerlingen delen als zij gebruik maken van een device (zoals telefoon of tablet). Zij kunnen nu interactief deelnemen aan de les.

Devices in de klas: vink aan als uw leerlingen gebruik maken van een device (zoals telefoon of tablet), vink uit als u klassikaal gebruik wilt maken van de les.

Heb je ooit, bijvoorbeeld in een museum of in je eigen omgeving, een voorwerp gezien dat je is bijgebleven?

Woordweb

Les zonder devices

U beantwoordt de vraag samen met de leerlingen klassikaal.

In een museum werken conservatoren. Een conservator...

1. bedenkt de tentoonstellingen.
2. bedenkt alle rondleidingen in het museum.
3. beheert de collectie van het museum.
4. is het hoofd van de facilitaire dienst.

Wat doet een conservator?

Een conservator beheert (een deel van) de collectie van een museum. Hij/zij doet onderzoek naar de objecten uit de collectie. Daarnaast is de observator verantwoordelijk voor de aanschaf van nieuwe collectiestukken. Hij/zij zorgt voor het behoud van de collectie. Ook zijn conservatoren vaak betrokken bij het inrichten van een tentoonstelling.

Les zonder devices

U beantwoordt de vraag samen met de leerlingen op het bord.

 Conservatoren zijn de mensen die verantwoordelijk zijn voor het bewaren van onze collectie.

Conservatoren en collectie

Weerglas

Marken, 1943

De collectie van het Nederlands Openluchtmuseum bestaat uit voorwerpen uit het dagelijks leven. 

Welke kun jij benoemen?

Welke voorwerpen ken jij?

Test je kennis bij de volgende vragen.

Een mangelplank werd gebruikt ...

1. als sjabloon voor versieringen op papier.
2. om kreukels uit wasgoed te krijgen.
3. als familiewapen wat men bij de deur kon hangen.
4. als decoratie van het huis.

Les zonder devices

U beantwoordt de vraag samen met de leerlingen op het bord.

Een mangelplank werd vroeger gebruikt om het wasgoed kreukvrij te krijgen. De was werd om een stok gerold en men rolde er met een mangelplank overheen zodat kreukels verdwenen.

Mangelplank

Marken, 1943

Soms zijn er objecten waarvan je geen idee hebt wat het is. Zelfs de conservatoren in het museum weten soms niet waar het voor gebruikt werd.

Aan de slag als conservator

Nu jij: Ga als groepje conservatoren aan de slag en doe onderzoek naar een object waaraan je niet meteen kunt zien wat het is, en waarvoor het werd gebruikt.

Tabakspot

Delft, 1770

Opdracht

Deel de klas in maximaal 7 groepjes op.

Deel de 7 mysterieobjecten uit, zie lesplan voor de bestanden.

Het mysterieobject

Verzin wat het mysterieobject had kúnnen zijn!

1) Wat is het?

2) Waar werd het voor gebruikt?

3) Uit welke tijd komt het?

Onderzoek het mysterieobject. 

1) Wat is het?
2) Waar werd het voor gebruikt?
3) Uit welke tijd komt het?

1

2

Opdracht

Deel de klas in maximaal 7 groepjes op.

Deel de 7 mysterieobjecten uit, zie lesplan voor de bestanden.

Laat de leerlingen het onderzoek uitvoeren. Gebruik hierbij optioneel de timer.

Timer

Klik op de tijd om het aantal minuten aan te passen.

Wie houdt de meeste leerlingen voor de gek?

Als iedereen klaar is met het onderzoek is het tijd voor de presentatie. Presenteer zowel de echte betekenis van het object én jullie verzonnen betekenis.

Welke uitleg klinkt overtuigend?

De overige leerlingen stemmen op de uitleg die volgens hen het meest geloofwaardig klinkt.

Succes!

Het mysterieobject

Opdracht

Laat elk groepje zijn onderzoek presenteren. Laat de andere leerlingen stemmen op het meest geloofwaardige verhaal. 

Bekijk de volgende video's

Welk voorwerp vond jij het meest bijzonder, en waarom?

Les zonder devices

U beantwoordt de vraag samen met de leerlingen op het bord.