Basisvaardigheden op het Panora Lyceum

• Leren-leren
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Panora Lyceum

Basisvaardigheden in het voortgezet onderwijs

Programma

• Aanleiding
• Doelen
• Informeren en onderzoeken
• Basisvaardigheden in ontwikkeling
• Masterplan
• Basisvaardigheden op het Panora Lyceum 

Wat is het eerste wat er in je opkomt als je aan basisvaardigheden denkt?

www.google.nl

Doelen (1)

• Aan het eind van de bijeenkomst heb je meer kennis over basisvaardigheden op het Panora Lyceum 
• Aan het eind van de bijeenkomst is duidelijk waarom de basisvaardigheden ook voor jouw vak belangrijk zijn
• We hebben in beeld welke ontwikkelingen m.b.t. basisvaardigheden de afgelopen jaren op het Panora Lyceum hebben plaatsgevonden en wat er nog gaat komen

Doelen (2)

• Mentoren hebben aan het eind van de ochtend voldoende kennis om Diataalgegevens te analyseren en hebben hiermee het niveau inzichtelijk ten opzichte van de landelijke referentiekaders.

Welke drie gebieden vallen er onder basisvaardigheden volgens het ministerie van OCW?

1. Burgerschapsvorming, taal en wiskunde
2. Taal, rekenen, spelling
3. Burgerschapsvorming, Nederlands, wiskunde
4. Taal, rekenen en burgerschapsvorming

Wat levert het werken aan basisvaardigheden onze leerlingen op?

• Basisvaardigheden vormen kern van elk leerproces.
• Fundament voor het begrijpen van alle vakken en om zelf informatie helder over te brengen.

We zorgen ervoor dat leerlingen;

• Zelfstandig kunnen denken
• Problemen kunnen oplossen
• Effectief kunnen communiceren

Op welke wijze merken leerlingen in jouw lessen dat er gewerkt wordt aan basisvaardigheden?

Hoe verlaten onze leerlingen het Panora Lyceum m.b.t. de basisvaardigheden?

Als de leerling zijn diploma heeft gehaald, willen we dat de leerling:

- voorbereid is op het vervolgonderwijs

- gelijke kansen heeft 

- kritisch denkend en probleem oplossend kan handelen

- een sociaal en persoonlijk ontwikkelde burger is

- klaar is om zelfstandig te participeren in de maatschappij 

Wat ga jij in jouw lessen doen om onze leerlingen hiertoe op te leiden?

Basisvaardigheden in ontwikkeling

- Professionalisering m.b.t taalbeleid schrijven 
- Schrijven van beleidsplan basisvaardigheden incl. taal- en rekenbeleid

- Samenwerking 'bibliotheek op school'

* realisatie bibliotheek Bizetlaan en Holterweg
* dynamische leescollectie
* bezoek aan de bieb 
* beschikking hebben over leesconsulente 
* leesgedrag van onze populatie monitoren 
* leesplan schrijven voor Panora Lyceum 
- Dia-taal ingevoerd en afgenomen 
- Subsidieaanvraag Masterplan basisvaardigheden

Masterplan basisvaardigheden

Acties n.a.v. Masterplan

• Aanstellen regisseurs en werkgroepen;
• In kaart brengen hoe basisvaardigheden zijn verweven in opdrachten/ vakken en waar verrijking kan plaatsvinden;
• Uitvraag 'leesmotivatie en leesbevordering': 0-meting;
• Professionalisering leesbevordering vakexperts;
• Leesplan opstellen;
• Analyseren Diataal --> risicoleerlingen in beeld; 
• Adaptief lesprogramma basisvaardigheden tijdens Panora-uren lj 1, 2;
  
• Adaptief lesprogramma basisvaardigheden krijgt plek in lj 3;
• Lesbezoeken gericht op basisvaardigheden; 
• Basisvaardigheden krijgt aandacht in de vakwerkplannen;
• 
  

Voordelen van ons onderwijsconcept

• Vakoverstijgend en vakverbindend onderwijs;
   - dieper begrip en betere transfer van kennis
  - authentieke leersituaties zorgen voor hogere motivatie en betrokkenheid
• Natuurlijke inbedding doeltaal - voertaal (TTO)
•  Verrijkend onderwijsprogramma;
  - breed aanbod bewegingsonderwijs, muziek,
  kunst & cultuur

www.facebook.com

Samenhang

• Verrijking en meer samenhang van ons onderwijsprogramma
• Vakgroepen werken vanuit gezamenlijke visie aan basisvaardigheden
• Vakexperts werken gezamenlijk aan het versterken van basisvaardigheden in hun eigen lessen door bijv.:
  - Schoolbrede inzet van rekenkaarten
  - Taalgericht vakonderwijs (tekstenlab)
  - Uniformiteit m.b.t nakijken van vakoverstijgende vaardigheden 

Wat zou je in jouw vakgroep willen toevoegen m.b.t. de basisvaardigheden?

Wat heb je (nog) nodig aan professionalisering m.b.t. basisvaardigheden?

Ik heb meer kennis over basisvaardigheden op het Panora Lyceum t.o.v. het begin van de ochtend.

1. Ja 🤓
2. Nee 🙄
3. Een beetje 🤔

Voor mij is duidelijk waarom basisvaardigheden ook voor mijn vak belangrijk zijn.

1. Ooo yeah! 😎
2. No way! 😰

Ik heb de ontwikkelingen m.b.t. basisvaardigheden op het Panora Lyceum in beeld.

1. Ik ben op de hoogte👍
2. Ja, we gaan ervoor 💪
3. Het is mij nog te onduidelijk 🤯

1, 2, 3 actie!

1. Pauze tot 11.00 uur

2. Mentoren lj. 1,2 en 3 starten met professionalisering rondom analyseren Diataal in lokaal 10 (lj. 1 en 2) en lokaal 11 (lj. 3)

3. Alle anderen ruimte voor eigen werkzaamheden