Voorlezen voor kinderen

• Pedagogisch handelen
• Secundair onderwijs

Lees jij ook wel eens voor?

Waarop let je bij het kiezen van een boek?

1. - simpele verhalen
   
2. - herkenbare verhalen
   
3. - verhalen met een goede afloop
   
4. - verhalen met tekeningen 

Waarom is lezen zo belangrijk?

Waarom is voorlezen belangrijk?

• Het verbetert het concentratievermogen van het kind.

• Het vergroot de woordenschat, spelling en tekstbegrip van een kind.
  

• De taalontwikkeling wordt bevordert door de plaatjes in het boek te bekijken en vervolgens te benoemen.

Wist je dat...?

• Als je iedere dag 10 minuten voorleest een kind, hij in een jaar 1000 extra woorden leert?
  
• Herhaling heel belangrijk is bij jonge kinderen. 

Tips bij het voorlezen:

1. Vertel vooraf in het kort iets over de inhoud van het verhaal.

2.Lees de tekst rustig en duidelijk voor en zorg dat je gezicht duidelijk zichtbaar blijft. 

3.Maak gebruik van de mogelijkheden van je stem, maar let op dat je niet overdrijft. 

4.Maak tijdens het voorlezen af en toe gebaren om de woorden te verduidelijken.

Waarom voorlezen?

Voorlezen prikkelt de fantasie en nieuwsgierigheid van kinderen. 

Door samen met kinderen in een verhaal te duiken, komen ze in een andere wereld terecht en leren ze nieuwe en onbekende dingen kennen. 

Waar denk jij aan bij interactief voorlezen?

Interactief voorlezen is?

• Het voorlezen van een prentenboek wordt onderbroken door het stellen van open vragen over het verhaal of over de plaatjes. 

• Spontane reacties van de kinderen kunnen een aanleiding zijn voor een gesprek. 

1. Spelenderwijs kennis laten maken met het boek.

* stimuleer voorkennis en zorg voor een speelse introductie

* laat het kaft zien en stel vragen

* moedig kinderen aan om op de illustraties te reageren

* laat kinderen voorspellen waar het boek over zal gaan

* bied materialen aan die passen bij het boek

2. Betrokken zijn bij het verhaal.

* stel voorafgaand aan het voorlezen een luistervraag

* gebruik materialen bij het voorlezen die ook in het boek voorkomen

* blijf dicht bij de letterlijke tekst (gebruik niet teveel eigen woorden)

* laat waar mogelijk kinderen zoveel mogelijk zintuigen gebruiken

3. Leg verbanden met de echte wereld.

* lees het verhaal vaker voor 

* leg verbanden tussen de verhaallijn en gebeurtenissen uit de echte wereld

* laat kinderen het verhaal naspelen

* laat afbeeldingen/filmpjes/materialen zien die de link leggen tussen het verhaal en vergelijkbare situaties

4. Diep de verhaallijn verder uit.

* stel denk- en ervaringsvragen (Heb jij ook wel eens? Hoe komt het dat? Waarom? )

* laat kinderen problemen uit het boek oplossen (Wat zou jij doen?)

* laat het verhaal navertellen of spelen

5. Herhaling, herhaling en nog eens herhaling.

* Door herhaling zorg je ervoor dat woorden en verhalen blijven hangen 

-> een kind heeft gemiddeld een herhaling van 6 a 7 keer nodig om het woord zelf goed te kunnen gebruiken

Bij het boek een bijhorende activiteit:

MEMORY SPEL

PRAATPLAAT

WOORDKAARTEN

De opdracht in de Bib.

1. Jullie gaan in groepjes oefenen met interactief voorlezen.

2. Je kiest per groepje een passend boek.

3.. Zorg ervoor dat iedereen in het groepje aan de beurt komt.

4. Denk aan de 5 kenmerken van interactief voorlezen.

5. Geef elkaar na het oefenen allemaal een TIP en een TOP.

6. Bedenk een leuke activiteit bij het boek.

Opdracht: interactief voorlezen+ keuze opdracht

1. Je leest je eigen boek voor aan je groepje:

Denk aan de 4 tips! (5punten)

2. Je doet je activiteit samen met je medeleerlingen:

Denk aan de gepaste taal en duidelijke uitleg! (5punten)