Opdracht 3 Begrijpelijke zinnen schrijven

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Startklaar 

       

       Nederlands boek blz. 104

       

       Log in op www.lessonup.app 

      

Inleiding

In de vorige les heb je geleerd hoe je zinnen begrijpelijk(er) kunt maken.

Vandaag ga je dit zelf toepassen in het schrijven van een tekst.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• heb ik een bericht met hoofdletters, leestekens en begrijpelijke (korte) zinnen geschreven.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Film of series kijken doe je als

1. inspanning
2. ontspanning

Films of series bekijken noem je ook wel

1. actieve tijdsbesteding
2. passieve tijdsbesteding

Als ik wil ontspannen kijk ik het liefst naar

Netflix

Disney+

Videoland

Youtube

Instagram

TikTok

Televisie

Iets anders

Wat kijk je het liefst als je wilt ontspannen?

Wat is jouw favoriete serie of film
van dit moment?

Opdracht 

Een vriend wil meer weten over jouw favoriete tv-serie of film van dit moment. Hij heeft jou gevraagd om wat informatie te sturen. Je stuurt hem een bericht waarin je vertelt over je favoriete tv-serie of film van dit moment. Je vertelt waar de tv-serie of film over gaat en wat je er leuk aan vindt.

Voorwaarden

Het bericht moet aan de volgende voorwaarden voldoen:

• Elke zin begint met een hoofdletter.
• Elke zin eindigt met een punt, vraagteken of uitroepteken.
• De zinnen zijn niet te lang en dus begrijpelijk.
• Je bericht bevat ongeveer 100 woorden.

Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Afsluiting

Wissel van leerwerkboek met een klasgenoot.

Lees de tekst die jouw klasgenoot heeft geschreven en vul het controleformulier begrijpelijke zinnen in op blz. 105.

Wissel vervolgens terug en kijk naar de beoordeling van jouw klasgenoot. Begrijp je die? 

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃