IV begeleiden van interacties 1

• interactievaardigheden
• MBO
• Studiejaar 1

Interactievaardigheden 

Deze periode:

* Begeleiden van onderlinge interacties tussen kinderen

Jullie boek PWB hfd 9

Welke interactievaardigheden zijn er

Sensitieve responsiviteit

Praten en uitleggen

Respect voor autonomie

Structureren en leiding geven

Begeleiden van interacties

Ontwikkelingsstimulering

Vandaag:

• video Begeleiden van onderlinge interacties
•  Kinderopvang als proeftuin voor sociale relaties
• inclusie
• rol van pedagogisch medewerker

kinderopvang als proeftuin voor sociale relaties

Ieder kind heeft eigen behoeftes, verlangens en belangen

dat leidt tot een complex spel van onderlinge afstemming:

ruzies, emoties, vriendschappen van wisselende duur, samenspelen en alleen spelen

In de kinderopvang kunnen kinderen oefenen met de onderlinge relaties en rollen.

(doel 3 van het pedagogisch curriculum)

De relaties tussen kinderen voltrekken zich vaak los van de volwassenen in het dagelijks leven en tijdens het vrij spel.

Gezamenlijke momenten zoals een maaltijd of een kringgesprek lenen zich goed om sturing te geven aan het sociaal handelen in de groep.

Wat kunnen kinderen oefenen in de kinderopvang?

Denk aan oefenen van:

• De beurt nemen
• spreektijd opeisen
• luisteren naar anderen
• rekening houden met groepsbelangen
• wachten op elkaar
• omgaan met kinderen die je niet zo leuk vind 

Rol van pedagogisch medewerker

jij speelt een belangrijke rol bij het begeleiden van het groepsproces.

Hoe kun je zorgen voor een aangename en veilige sfeer in de groep, waarin je situaties kan creëren waarin interacties tussen kinderen op een vanzelfsprekende manier ontstaan.

Inclusie

Dat wil zeggen dat iedereen in de groep wordt opgenomen en dat de PM-er verschillen tussen kinderen bewust erkent en waardeert.

Het zal jouw taak zijn om steeds een groep te vormen waar ieder kind de mogelijkheid krijgt om zichzelf te zijn en mee te doen.

Je kunt het volgende doen:

• Creëer gezamenlijkheid en maak die zichtbaar
• werk in kleine stamgroepen met kinderen met dezelfde leeftijd 
• geef ruimte aan vriendschappen
• Laat voorbeeldgedrag zien in de omgang met anderen
• zorg dat je zelf minder in het middelpunt staat

interactie stimuleren

• zorg voor activiteiten/ materiaal en inrichting die uitnodigen tot samenspel
• laat rituelen ontstaan
• leg gezamenlijke belevenissen vast
• geef aandacht aan nieuwe kinderen
• versterk positieve interacties
• ondersteun kinderen in de interacties met elkaar
• ondersteun bij botsingen en conflicten 

interacties begeleiden bij baby's

Vanaf de geboorte beschikken de baby's over spiegelneuronen.

Daardoor kunnen ze zich inleven in de gevoelens of ervaringen van een ander.

Dit activeert de verschillende emoties in hun eigen hersenen.

Uit verschillende onderzoeken blijkt dat baby’s al op zeer jonge leeftijd sociaal gedrag vertonen

* 2 maanden - interesse in elkaar. Kijken, geluidjes maken, naar elkaar lachen.

* 3 tot 2 maanden - kijken baby’s waar een ander naar kijkt.

Vanaf zes maanden beginnen ze te begrijpen wat mensen willen en kunnen ze daarop reageren met hulpgedrag (iets pakken, iets aangeven, iets doen). * * Als je bijvoorbeeld iets wilt oprapen waar je niet bij kunt, dan helpt de baby door er naar toe te kruipen en het voor je op te pakken. Ze blijken ook te begrijpen wat iemand non-verbaal wil duidelijk maken (zie www.​youtube.​com).

* 7 maanden - meedoen met een ander kind

* 8 a 9 maanden - voorwerpen aan een ander geven

* heeft de volwassenen pijn en gaat die dan lachen kijken ze verbaasd

* observeren van sociaal gedrag van volwassenen

* vanaf een jaar - proberen ze andere kinderen te helpen

Wat kun je doen als PM-er om baby's met elkaar in contact te brengen?

Denk aan:

• Door ze bij elkaar te leggen
• baby's mee laten kijken bij wat andere kinderen doen en dit benoemen.
• betrekken bij het groepsgebeuren. Op schoot  bijvoorbeeld mee laten kijken bij een activiteit en benoemen wat er gebeurt
• zelf spelletjes te doen met een baby: imitatiespelletjes, kiekeboe
• aparte ruimte bijv grondbox voor de baby's waar ze veilig kunnen spelen

video babymatje

• Welke contactinitiatieven zie je?
• Hoe reageren de baby's op andere kinderen?
• Hoe stimuleert de PM-er positieve interacties van de baby's met andere kinderen?

mijn.bsl.nl

video babymatje

• Welke contactinitiatieven zie je?
• Hoe reageren de baby's op andere kinderen?
• Hoe stimuleert de PM-er positieve interacties van de baby's met andere kinderen?

Zijn er nog vragen?

komende 2 weken

• Volgende week interacties begeleiden bij baby's
• Week erna interacties begeleiden bij peuters
• eindopdracht 2 (zelfde idee als eindopdracht 1) 

Zijn er nog vragen?