Opdracht 5 vraag gesprek
1 / 13
La durée de la leçon est: 60 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Leerdoelgericht werken:
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.
Noem 10 belangrijke woorden
Slide 5 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is een activiteit
A
Een park met attracties
B
Iets wat je kan doen
C
2253 BA
Slide 6 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is een adres
A
Capadosestraat 25
B
Den Haag
C
2523 BA
D
Capadosestraat 25
2523 AB
Den Haag
Slide 7 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wie weet de meeste vraagwoorden nog?
Slide 10 - Question ouverte
Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn.
Slide 11 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 12 - Diapositive
In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit.
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
