Het Hofstelsel: Boeren en Grondbezit

Het Hofstelsel: Boeren en Grondbezit

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je begrijpen wat het hofstelsel inhoudt en hoe het van invloed was op boeren en grondbezit.

Wat weet je al over het hofstelsel?

Wat is het hofstelsel?

Het hofstelsel was een middeleeuwse landbouworganisatie waarbij boeren verplicht waren om een deel van hun tijd op het land van de heer door te brengen en belastingen te betalen in ruil voor bescherming en landgebruik.

Feodale piramide

Het hofstelsel creëerde een feodale piramide, waarbij de koning aan de top stond, gevolgd door edelen, en vervolgens boeren die land van de edelen huurden.

Rechten en plichten van boeren

Boeren hadden verplichtingen zoals het verrichten van arbeid op het land van de heer en het betalen van belastingen, maar kregen in ruil daarvoor bescherming en een stuk grond om zelf te bewerken.

Veranderingen in grondbezit

Het hofstelsel leidde tot een systeem waarbij landbezit gekoppeld was aan sociale status, wat uiteindelijk invloed had op de machtsverhoudingen in de samenleving.

Impact op economie en samenleving

Het hofstelsel had een aanzienlijke impact op de economie en samenleving van die tijd, waarbij de landbouw en feodale verhoudingen centraal stonden.

Discussie: Hofstelsel versus moderne landbouw

Leid een discussie over de verschillen tussen het hofstelsel en moderne landbouwpraktijken, benadruk de veranderingen in arbeid, landbezit en economische rol.

Samenvatting en Reflectie

Vat de belangrijkste punten van de les samen en laat de leerlingen reflecteren op wat ze hebben geleerd over het hofstelsel en de impact ervan op boeren en grondbezit.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.