Les 1 Coronaweken

• Economie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4,5

programma

1. Toetsweek/PTA - programma

2. Weektaak (afgesloten en volgende)

3. Corona en economie

4 . Rondvraag

Programma

PTA - OUD

Periode 1 + 2 normaal

(T01 SO ; P01 Werkweek; T02 TW1; T03 TW2. In totaal 80 sp)

• T 04 - toetsweek 3, markten, marktvormen, marktfalen (30 sp)
  
• T05- toetsweek 4, marktvormen, marktfalen, keuzemodule (30 sp)
  
• H01 - Handelingsdeel (0 sp)
  
• P02 - PO keuzemodule (20 sp)
  

PTA- NIEUW

Periode 1 + 2 normaal
(T01 SO; P01 Werkweek; T02 TW1; T03 TW2. In totaal 80 sp)

• T06 - markt (2e deel) + marktfalen en marktvormen H1  (30 sp)

Rekening gehouden met geleverde werk afgelopen tijd (thuiswerk)

Komende weken

Geen herhaling: focus op een aantal lastige onderwerpen + nieuwe stof (duopolie, coronaeffecten op vraag- en aanbod)

Les 1:  duidelijkheid programma, corona effecten

Les 2: Duopolie + keuzeonderwerp 1

Les 3: plek voor 2 of 3 keuzeonderwerpen

Weekopdracht

1.  Effecten corona op vraag en aanbod - zie SOM

2. Per leerling top 2 van lastige onderwerpen. Naast benoemen onderwerp ook aangeven wat er lastig is.

3. Inleveren weekopdracht uiterlijk maandag 8 juni.

vragen?

Corona en economie

• Vraag en aanbod schok (RTLZ + opdrachten)
• Geldschepping
  

Uitleg

Crisis: vraag (mensen geven minder uit) of aanbod (bedrijven veranderen productieplek, sluiten fabrieken etc).

Corona is beide (aargh!, auw!)

opdracht - RTLZ film

Opdrachten:

1.    Laat met behulp van een vraag- en aanbodgrafiek zien hoe de vraag- en aanbodlijnen zijn verschoven als gevolg van de Corona-crisis. En wat is het gevolg hiervan voor de evenwichtsprijs?
 2.   Leg uit waarom na het opheffen van de Corona-maatregelen de prijzen in de winkels zouden kunnen gaan dalen.

 3.   Sommige economen verwachten juist dat de prijzen gaan stijgen na de Corona-crisis. Leg dit uit.

https:

opdracht - NOS website

Opdrachten:

Op de website worden verschillende effecten beschreven:

consumenten, faillisementen, uitkeringen etc.

• Kies van de onderdelen er 1 uit die jou het meeste aanspreekt.
• Beschrijf in 10 regels wat jouw verwachting is van de ontwikkeling in de loop van dit jaar van dit onderdeel.
  

Geld in de economie?

oude formule (versimpeld)

 M = P Q

Geld in handen huishoudens en bedrijven = omzetten van bedrijven

(Stijgt geld? >> stijgen prijzen of verhandelde hoeveelheid goederen)

Stijgt M?

Hoe werkt de geldpers? ECB schept geld maar dat geld komt niet bij bedrijven of huishoudens terecht.  Het blijft op de financiele markten: aandelenprijzen stijgen dus wel..

ECB versoepelt uitlenen geld

Rondvraag

Wat geleerd vandaag?

slot

Wat heb je geleerd?

aan de slag

1.  10 minuten (max) : bij elkaar in groep, bespreken 24.4. Wat vind je moeilijk? Kan iemand uit de groep het jou uitleggen?
2. 15 minuten, zelfstandig aan de slag met opgave 1, 2, 4, 8 en 10  (snap je iets niet, schrijf op wat moeilijk is en bespreek het later in de groep, ga door met de volgende opgave).
3. 10 minuten, bespreek met elkaar de opgaven. Is het gelukt, wat is lastig. Formuleer de hoofdproblemen voor docent
   

4. Bespreek met docent de punten (eventueel) voor de volgende les, welke uitleg willen jullie nog hebben?
5. Hebben we tijd over: maak de opgaven af. bestudeer de verschuiving van de aanbodlijn