Nederlands 3vac 2022-2023

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Programma

Vandaag:

Voorstellen

Afspraken

Programma periode 

Start persoonlijke doelen

Voorstellen

JHO: J. Hooijmeijer

aanwezig op alle dagen behalve woe

Klassenlijst / plattegrond 

Afspraken 

Iedere les je boek, schrift, snelhechter en Kern mee. 

Je telefoon is tijdens de les in de telefoontas. 

Je zorgt dat je voordat de les begint het eventuele huiswerk in orde is. 

Bij vragen / (verwachte) tegenvallende resultaten volgen we het vakswt. 

Programma

- Je stelt een digitaal dossier samen van 3 onderzoeksopdrachten uit Kern. (Opdr. 8 op pag. 11, opdr. 8 op pag 63 en opdr. 8 op pag 115). Inleveren vrijdag 09 september (telt 1 x mee).

- Je leest het boek De Executie van Danielle Bakhuis

- Op 10  of 14 oktober is er een repetitie (telt 2 x mee). Die gaat (1) over het gelezen boek en (2) over het hele hoofdstuk Fictie uit Kern.

Opdracht

Teken je jaarplan voor Nederlands:

- Waar ben je goed in / wil je nog beter in worden?

- Waar ben je minder goed in? Wat wil je beter kunnen?

- Hoe wil je bovenstaande gedaan krijgen?

- Welke persoonlijke doelen heb je? 

- Tip. De vaardigheden zijn: tekstanalyse / schrijven / fictie en boeken lezen / grammatica / spellen en formuleren / spreekvaardigheid

Mediawijsheid: waar of niet waar

www.ad.nl

nl.celeb-true.com

www.isdatechtzo.nl

Opdracht 

Lezen Mediawijsheid blz. 8 en 9

Maken opdracht 1 t.m 5 + werken aan ontwerpopdracht

Ontwerpopdracht komt in je dossier

Huiswerk maandag 

Programma 

Startopdracht leestekst 

Terugkoppeling mediawijsheid

Bespreken en controleren opdracht 1 t/ m 5 

Start Fictie $ literatuur en lectuur blz. 60 

Maken opdrachten 1 t/m 5

Werken aan dossier Ontwerpopdracht blz. 11 en Onderzoeksopdracht 63

38.38 uur

LITERATUUR
Karakter: verschillend en maakt een verandering door.

Kritisch over maatschappelijke opvattingen

Open einde

Veel open plekken

Complexe opbouw en structuur

Diepgaande thematiek, zet je aan het denken.

Geeft bij herlezing nieuwe ontdekkingen.

LECTUUR 

Karakter: goed of slecht, alles wordt verteld.

Bevestigt de bestaande maatschappelijke orde.

Happy end

Weinig open plekken

Eenvoudige opbouw

Dagelijkse problematiek / cliché

Is vaak slechts korte tijd in de aandacht. 

Canon

De boeken die je gelezen moet hebben volgens een bepaalde groep deskundigen. Canon = meetlat. 

• De canon is veranderlijk / afhankelijk van tijd. 
• Er is discussie over wat in de canon moet belanden. Er is een grijs gebied en diverse meningen. 
• 
  

Programma

1. Lezen artikel en boek. 

2. Wat is poëzie? Wat is proza?

3. Zelf aan de slag:

- herhaling literatuur, lectuur, canon, literaire veld. 

- maken opdrachten bij poëzie en proza

Wat is poëzie? 

1. Maak een aantekening van blz. 64. Maak onderscheid tussen poëzie en proza + geef een korte beschrijving van de genres. 

2. Maken opdracht 1 t/m 9 blz. 66 en 67. 

3. Schrijven: herhaling van de belangrijkste schrijftheorie + maken in drietallen opdracht 11. 

Schrijftips 

- Maak niet te lange zinnen (maximaal één voegwoord).

- Een alinea begint nooit met ‘ik’. 

- Een alinea bestaat nooit uit één zin. 

- Zinnen beginnen nooit met een voegwoord (worden als ‘want’, ‘omdat’, ‘en’, ‘of’, ‘terwijl’, ‘waardoor’. 

- Zorg voor gelijke verdeling van je alinea’s. Dus niet de één van 10 zinnen, de ander 5. 

- Een tekst heeft altijd een aantrekkelijke titel. 

- Je maakt geen spelfouten.

Programma

Lezen 'De executie' 15 minuten. 

Herhaling stijlfiguren. 
Bespreken opdrachten 3 t/m 8 vanaf blz. 44

Lezen Fictie paragraaf 3 + maken opdracht 1, 2, 4, 5

Luisterlied 'Dat ik je mis' en bespreken beeldspraak 1, 2 blz. 48

Maken 6, 7, 8, 9 blz. 

Programma

• Lezen 15 minuten. 
• Minidictee
• Herhaling poëziekenmerken
• Poetryslam en Nacht van de poëzie bekijken
• Nakijken opdrachten 8, 9 van blz. 71
• Nakijken opdrachten 1, 2 van blz. 74
• Maken opdrachten + start PLINT-poster

Lezen in De executie

Poëziekenmerken (tot nu toe)

Weet je een aantal kenmerken te noemen? 

Poëziekenmerken (tot nu toe)

• Gevoel staat centraal
• De tekst is soms niet gelijk duidelijk / je moet erover nadenken. 
• Taalregels hoeven niet altijd nageleefd te worden. 
• Een dichter gebruikt soms stijlfiguren en beeldspraak om extra betekenis aan te geven. 
• Er is nagedacht over de vorm (veel wit op de pagina). 
• Er is rijm aangebracht. Dit hoeft geen eindrijm te zijn. 
• Er is een ritme (melodie) in de regels. 

Tekst

Bespreken 

Opdracht 8, 9, blz. 71 en opdracht 1, 2 blz. 74

Maken opdracht 3 t/m 10 van blz. 74

Programma

Lezen in de Executie

Nakijken:  opdracht 8, 9 blz. 75 + opdracht 1 t/m 6 van blz. 78

Bespreken humor blz. 80

Maken opdracht 7, 8, 9 blz. 78-79 + opdracht 1 t/m 7 van blz. 82

Wat moet je leren voor de toets? 

Hoe bereid je de toets voor?

Toetstof

• Leren hoofdstuk fictie blz. 60 t/m 83. Let op theorie én opdrachten leren. Ook aantekeningen leren.
• Stijlfiguren:  hyperbool, repetitio, climax en anti-climax, understatement blz. 42/ 43 en ironie, sarcasme en cynisme blz. 112/113
• Beeldspraak: metafoor en personificatie blz. 46
• De executie van Danielle Bakhuis. 
• Test jezelf door middel van 'Heb je het leerdoel bereikt'? Onderaan paragrafen. 

Programma

Lezen boek periode 2

Bespreken opdrachten 2 t/m 9 blz. 144 en 145

Bespreken 'bepaling van gesteldheid'

Bepaling van gesteldheid

De bepaling van gesteldheid / dubbele bepaling zegt iets over de gesteldheid van het onderwerp of het lijdendvoorwerp én het gezegde. Voorbeelden: 

De taart is geweldig. 

Ze lag klaarwakker in bed. 

Ondergeschikte bijwoordelijke bepaling

De ondergeschikte bijwoordelijke bepaling is een bijwoordelijke bepaling die iets zegt over een woord dat geen zelfstandig naamwoord is. Zowel de bijwoordelijke bepaling als de ondergeschikte bijwoordelijke bepaling staan in hetzelfde zinsdeel als het woord waar ze iets over zeggen.

Voorbeelden

1. De hond is ernstig verwaarloosd.

2. Het is hier nogal gezellig!

3. Nanda kan zeer goed zingen. 

1. De hond is niet zomaar verwaarloosd ,maar ernstig verwaarloosd.

2. Het is hier niet een beetje gezellig, maar nogal gezellig.

3. Nanda kan niet een beetje goed zingen, maar zeer goed zingen.

Een ondergeschikte bijwoordelijke bepaling:

.... staat achter het zelfstandig naamwoord. 

... kan een onderdeel zijn van een bijvoeglijke bepaling. 

Dus: 

(1) Persoonsvorm: welk woord verandert, als je de zin in een andere tijd zet?

(2) Onderwerp: wie of wat + persoonsvorm?

(3) Naamwoordelijk (en anders werkwoordelijk) gezegde: is er een koppelwerkwoord met een naamwoordelijk deel dat iets over het onderwerp zegt?

Koppelwerkwoorden: ZWaBBeLS +HDV

(4) Lijdend voorwerp: wie of wat + gezegde + onderwerp?

(5) Meewerkend voorwerp: aan, voor of bij wie + gezegde + onderwerp + lijdend voorwerp?

(6) Bijwoordelijke bepaling: wat zegt iets over het gezegde en beantwoordt vragen als waar, wanneer, waarom, hoe of hoeveel?

(7) Voorzetselvoorwerp: Werkwoord en voorzetsel vormen een vaste combinatie. 

(8) Bijvoeglijke bepalingen zijn onderdeel van het zelfstandig naamwoord en zeggen daar iets over.

Leesvaardigheid

1. Kijk de titel: 'Mediawijsheid; waarom is het nodig om kritisch te zijn.'  Wat voor soort tekst levert dit op? Wil de schrijver:

- ons ergens over na laten denken. 

- ons informeren. 

- ons overtuigen?

Inleiding en slot

Inleiding:

- aandacht trekken 

- vertellen waar de tekst over gaat. 

Slot:

- samenvatten

- conclusie (antwoord, oplossing) geven. 

Hoe zit dat hier? 

Inleiding: vroeger hadden ... mediawijsheid genoemd. 

Vroeger hadden ... betrouwbaar waren = aandacht trekken. 

Het internet ... mediawijsheid genoemd = onderwerp. 

Slot: Internet is ... veilig zijn. 

Kernzinnen

De belangrijkste zin in de alinea. 

Vat de alinea samen. 

Is geen voorbeeld of ondersteuning.