CITO Globaal luisteren f-MRI's

CITO Globaal luisteren
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

CITO Globaal luisteren

Slide 1 - Diapositive

Lewis
Max
Tygo
Stefan
Sem
Senn
Asude
Shania
Indy
Keano
Marwan
Tuana
Tim
Alexander
Romee
Malou
Naomi
Luceen
Samya
Chiel
Arthur
Faruk
Gijs
Fleur
Maud
Luka
Brechtje
Teacher

Slide 2 - Diapositive

What to expect be4 Xmas 
08.12.23 
Practise listening together 20 minutes
Woots 21 minutes 
15.22.23 
Informatieve reading test ( you will get no mark , just to check your level)

Slide 3 - Diapositive

Kijken en luisteren worden niet voor niets ‘vaardigheden’ genoemd. Het is iets wat je moet kunnen. Het is niet zo, dat als je op donderdag een kijk- en luistertoets hebt, je op woensdagavond een boek kunt pakken en je kunt voorbereiden op die toets. Een vaardigheid is iets dat je op moet bouwen. Des te meer je oefent, des te groter de vaardigheid wordt.
!

Slide 4 - Diapositive

Voor welk gedeelte van de KLT toets zul je globaal moeten kijken en luisteren?
A
audiodeel
B
videodeel
C
audio- en videodeel
D
geen van beide

Slide 5 - Quiz

Wat kun je niet zien tijdens globaal kijken en luisteren?
A
vragen
B
aantekeningen

Slide 6 - Quiz

Wat moet je wel doen tijdens globaal kijken en luisteren?
A
aantekeningen maken
B
aandachtig kijken en luisteren
C
vragen beantwoorden
D
niet kijken en luisteren

Slide 7 - Quiz

Globaal kijken en luisteren
  1. Eerst video bekijken
  2. Vragen kun je niet zien of vooraf lezen
  3. Advies: aantekeningen maken tijdens het kijken
  4. Na video: lange antwoordpauze + vragen lezen + beantwoorden

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

What is revolutionary with regard to the research done by the neuroscientists in this video clip?
A
They have combined traditional MRI scanning with automated data processing possibilities.
B
They have designed a neurological MRI scanning machine that can pick up the smallest details.

Slide 10 - Quiz

What does the example of the screwdriver illustrate?
A
how many everyday objects the brain can actually store
B
that an object and its functions form a pattern in the brain
C
that only a few objects are classified identically in the brain

Slide 11 - Quiz

Why do people’s brains process the same concept in different ways?
The variation is explained by a difference in
A
anticipation
B
experience
C
intelligence

Slide 12 - Quiz

What does Gemma, the director of Neurosense, say about the Neuromarketing field?
A
It is gaining ground very quickly.
B
It is only successful in a few countries.
C
It requires major investments.

Slide 13 - Quiz

Why has Neuromarketing been criticised?
A
It is only affordable for large companies.
B
Its methods are employed secretly.
C
Its moral aspects are questionable.

Slide 14 - Quiz

What does Paul mean to illustrate with his example of craving chocolate chip cookies?
A
Eventually machines will know us better than we know ourselves.
B
It is very difficult to determine whether a thought will turn into action.
C
People tend to manipulate their thoughts in order to protect their privacy.

Slide 15 - Quiz

The presenter describes this kind of thought identification as ‘a bit eerie’.
Why do people feel this way, according to the neuroscientist?
A
because data can be interpreted in many different ways
B
because information can easily be used for criminal acts
C
because what goes on in our brain is linked to our identity

Slide 16 - Quiz

Woots uitleg
Now

Slide 17 - Diapositive

inloggen in woots

Slide 18 - Diapositive